中考在即，语文复习课除了应巩固基础知识以外，还需要让学生练习一些模拟卷、全真卷，积累实战经验。尤其是第二轮复习时，学生主要是从试题练习中查漏补缺。如何对模拟试卷进行有效讲解，是初三语文教师必须认真研究和解决的一大课题。
　　试卷评讲如何才能有效？笔者认为，只要能做到“一课一得”便足矣。所谓评讲课堂的“一课一得”，就是要让学生在一堂课上至少掌握一类知识，比如一种文体的阅读题的解法。这就要求教师在课前必须对试卷进行充分的分析归纳、提炼总结。笔者在评讲实践探索中总结了以下几种策略。
　　一、整体分析，突出重点
　　首先，对试卷的整体情况作个简单的总结，也可以让学生说说做完这套试卷后的感受。然后，根据学生对知识的掌握程度，合理安排评讲内容，对于学生掌握得比较好的题目可以一带而过，有时甚至可以简单地核对一下答案即可。在此基础上，结合学生答题的情况，整理出本节课的评讲重点。通常这个重点就是学生在答题时失分率较高的地方。比如，笔者在评讲2012年扬州中考语文卷时，发现学生作答不够理想的部分是议论文《宁静是一种生产力》的阅读，尤其是第二题和第三题的失分率较高。所以那堂评讲课，笔者快速地核对完其他题目的答案后，就把评讲重点放在了巩固议论文阅读专题知识上。
　　二、回顾考点，总结归纳
　　第一轮复习主要是专题练习，先前的复习中对每类知识的考点都归纳过，所以接下来就可以让学生来回忆该类知识的考点，并回忆做过的题目来归纳主要题型。比如评讲2012年中考语文扬州卷中《宁静是一种生产力》一文时，由于议论文阅读的考点在第一轮复习中已经涉及，所以现在就可以让学生来回顾一下议论文的主要考点，然后帮助他们根据做过的练习题一起归纳主要题型：
　　①明确作者表达的观点。主要题型：本文的中心论点是什么？作者对……持什么态度？文中提到的某人对某事持什么观点？作者是什么观点？等等。②题目、开头部分的引入作用。主要题型：开篇从……写起，有什么好处？开头写……有什么好处？文章标题改为……好不好？为什么？等等。③明确论证方法及作用。主要题型：指出画线句运用的论证方法，并分析其作用。文章用了哪些论证方法来证明作者的观点？试作分析。某两段都是从什么角度论述的？有什么作用？等等。④内容的理解及概括事实论据。主要题型：“这”“这些”“这样”等指代什么内容？简要概括……和……的异同点。下面的故事放在何处比较合适，请说明理由。等等。⑤理清文章的论证思路。主要题型：文章是如何阐
　　明……观点的？请你说说某段的论证思路。等等。⑥理解议论文语言的严密性。主要题型：分析加点词的表达效果。能不能删去？为什么？等等。⑦结合文章，联系实际，举实例，提出自己的看法。
　　回顾议论文阅读的主要考点之后再来分析试卷涉及的具体考点。2012年扬州中考语文卷《宁静是一种生产力》共四题：
　　1.阅读②④两段，注意画波浪线的两个论据，完成表格中内容。