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哲学视角下地方高校创业教育必须以客观、全面认知教育现状和成效为基准,以尊重学科特点、教育教学和学生成长规律为前提,采取相应措施切实提高教育的针对性和实效性。按照创业人才素质的要求,创业教育分为以创业意识激发为侧重点的职业规划教育、以创业精神培养为侧重点的模块教育、以创业知识学习为侧重点的课程教育和以创业力夯实为侧重点的体验教育四个不可或缺的层次。逐层推进创业教育的有效路径有三种：以教师为主导因素开展的全方位系统化的创业理论学习活动,以学生为主体力量开展的多层次立体化的创业实践活动和以企业家为主讲开展的规模