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摘要电子科技大学实行统一规划、分步实施的策略,采用网络技术、通讯技术、计算机技术等多种高新技术,利用高水平硬件设施,丰富的多媒体资源,采取校企合作开发方式,建立起了数字化校园,实现了教学、科研、管理和生活等有关的信息资源全面的数字化,从而为教育教学提供更先进的教学设施、更优质的教学服务,使学校的办学质量和管理效率更上一个台阶,为提高了学生的综合素质,尤其是创新能力、自主学习能力起到关键性作用。
关键词数字化校园数据仓库一卡通
中图分类号:G64文献标识码:A
随着我国经济和科技的不断发展,教育部对各高校的管理水平、教学质量以及高校师生的素质又提出了更高要求。将现代教育思想和现代信息技术结合起来,建设数字化校园网络,改进教学设施、教学方法、教学手段和教学管理各个方面和各个环节,提高学校的教学质量和管理水平,提高学生的综合素质,尤其是创新能力、自主学习能力,成为高校发展的又一突破口。
电子科技大学是一所以电子信息科学技术为核心,以工为主,理工渗透,理、工、管、文协调发展的国家重点建设的多科性大学。为了将学校建设成为国际一流的大学,高新技术的源头,创新人才的基地,早在2002年,学校就决定通过数字化校园的建设,使学校的教学、科研、管理等各项工作实现网络化管理,提高工作效率,加大工作透明度,方便广大师生的生活、学习和工作。在学校数字化校园建设进程中,我们总结了以下经验:
1 统一认识、统一规划、统一组织、共同实施,为以后的数字化校园建设顺利开展奠定了基础
将数字化校园建设与学校教学改革,科研发展,学科建设、人才发展等各个方面的工作结合起来,把学校各项工作的数字化纳入全校数字化建设的规划中,为此,学校制定了《电子科技大学数字化校园实施计划》,设定长远目标和分阶段建设目标,在目标指导下,确定了各阶段的建设内容和建设重点确定建设原则方法和路线等。成立了以校长为主的建设领导小组,组织相关人员赴国内外著名高校参观学习他们数字化校园建设的经验。
2008年6月,学校又根据数字化校园建设的需要,合并数字化部、现代教育技术中心和信息中心,成立了新的信息中心,全面负责全校数字化校园建设的具体实施工作。该中心下设网络部,负责沙河校区校园网的建设,全校校园网的管理和维护工作;数据中心,负责全校各种数字资源、服务器的管理、安全和维护;应用平台中心,负责学校各种应用平台的管理、推广工作。信息中心是学校数字化校园建设的牵头机构,负责校内各机构之间的协调合作,对数字化校园建设工程的技术路线,方案和产品选型等重要技术问题进行顾问、评估、论证和指导。
2 高水平的硬件设施建设,为数字化校园建设打下了坚实的物质基础
2.1校园网建设
电子科技大学沙河校区校园网(UESTCnet)是一个大型的IP园区网,完全覆盖了学校主校区、二校区和宿舍区。用户数量10000人以上。UESTCnet的服务器是以Sun E450/E250服务器和多台PC服务器构成的服务器群。服务器均使用Unix操作系统,提供DNS、Web、电子邮件、FTP等多种应用服务。同时支撑着丰富多彩的网上应用,如:远程教育、学籍管理、各院系所站点、多媒体服务、教师社区、共享软件的下载、网上信息发布和查询、资料检索等。
而在电子科大清水河校区,学校与成都电信,思科等国内外企业合作打造了一个中国最大规模的数字化大学,网络总投资达数千万元,仅规划的无线网络接入点就达2000多个,基本能覆盖校园户外学生的所有休闲、学习场所,包括体育场、绿地等。
2.2多媒体教室建设
目前,电子科大90%的多媒体教室都配备了计算机、投影仪、扩音系统及网络中控系统,通过控制中心总控制系统,实行对系统平台上所有多媒体教室设备的远程控制管理,可实现对每个教室的每台设备进行状态监控和操作控制。
3 丰富的多媒体资源建设,为数字化校园建设提供了有力支持
3.1 图书馆信息化建设
电子科大在全国首家采用磁盘列阵虚拟光盘库系统,实现了电子文献资源的阅览与服务,建立了四川地区唯一的“中国学术期刊网开放式镜像站点”,成为西南地区数据库服务交换中心;引进和自建了10个国内外网络数据库,自建了11个国内外光盘数据库、12.22万条馆藏数据库、75.5萬条重点学科专题(二次)文献数据库,使广
大师生能够在校园网内免费使用。
3.2 教学资源建设
学校制定了《电子科技大学教育管理信息化标准》,使教学资源建设做到有章可循,有法可依,走上规范化、制度化的路子。采用集中招标整合优秀教师资源和技术资源的办法,投入经费加快建设,并适时进行优秀课件评比,以评促建收到较好的效果。到2009年,电子科大已有15门国家级精品课程,78门四川省省级精品课程,学校90%的课程都有多媒体课件,为学校教学质量的提高奠定了坚实的基础。
4 校企合作,整合各种管理平台,为学校可持续发展创造条件
电子科大作为我国电子信息科学技术领域的一所杰出学校,一直走在高校信息化建设的前列。学校各管理机构、学院都有自己的管理平台,因各部门工作内容、性质不同,我校的平台建设一时也呈现出多样化教学管理平台,除了学校自主研发的基于XML 的 B/W/S 三层 WEB 应用模型来实现的“网络学堂”互动教学管理平台,还购买了Blackboard的专业教学平台产品,使教师可以有效地管理课程、制作内容、创建和布置作业、加强协作,使学生可以轻松学习、快乐交流、热情参与,帮助学校实现网络教学的现实控管和提升,使教与学更富乐趣、更有效果,不再受空间和时间的限制。
教务管理平台集招生、录取的管理、学籍管理、选课管理、成绩管理、教务信息发布等于一体,主要操作者为全校教务处和教务科的老师们,主要功能是发送全校性的公告。而学生,则可以通过此网站查看公告和学校相关文件,并可点击网站左边的"教学管理系统"或"查询成绩"进入原来的教学管理系统,从而查看成绩和选课情况。
设备管理平台,对设备的采购、入库、使用、报废进行管理,实现了对仪器设备的全面、集中、准确的管理,而且可以方便、迅速地查询所有信息,降低了管理成本,提高了工作效率。
信息门户的建设正好解决了这一难题。信息门户采用统一用户身份验证入口,并显示与之身份对应的功能,用户可以定制自己的个性化界面或订阅相关信息,浏览用户可获取学校公共信息并查询相关信息。就其实现技术,学校选择了与有实力的企业合作,在数据仓库技术基础上建立了异构数据库全局模式,数据仓库可以从异构数据库系统中的多个数据库中收集信息,并建立统一的全局模式,同时收集的数据还支持对历史数据的访问,用户通过数据仓库提供的统一的数据接口进行决策支持的查询。对于由SQL数据库组成的异构数据库系统,JDBC和ODBC为访问其异构成员提供了统一的方式,也为各异构成员之间的协作和多个成员之间的操作打下了基础。
清水河校区建设伊始,学校又适时推出了校园一卡通系统的建设,以实现校园消费、食堂就餐、上机管理、师生考勤管理、图书借阅等智能化、科学化、规范化、一体化的管理,顺应学校数字化校园建设的需要。
5 结语
从整体结构来看,电子科大包括三个校区,沙河校区、清水河校区和九里堤校区。从管理机构来看,包括党政机关各部处室、直属单位、附属医院等几十个单位。从学科来看,包括了通信学院、电工学院等22个学院、研究院。全校共有教职工3400余人,现有各类全日制在读学生25000余人,所以说电子科大数字化校园建设是一项庞大的系统工程。目前其数字化校园建设一期工程已接近尾声,建设了以“统一数据库系统”和“统一用户管理系统”为基础的“校务综合应用系统”,包括学校的办公系统(OA)和学校各部门的业务管理系统(MIS),即学校数字化管理系统,实现了校办、人事、教务等几大部门的一站式服务、协同办公目标,促进了学校的集约化管理。
数字化校园建设是一个相当漫长的动态探索实践过程,在这个过程中必然要面对很多困难和难题,希望电子科大数字化校园建设过程中总结的一些经验,能为其他高校在数字化校园建设的过程中提供借鉴意义。
关键词数字化校园数据仓库一卡通
中图分类号:G64文献标识码:A
随着我国经济和科技的不断发展,教育部对各高校的管理水平、教学质量以及高校师生的素质又提出了更高要求。将现代教育思想和现代信息技术结合起来,建设数字化校园网络,改进教学设施、教学方法、教学手段和教学管理各个方面和各个环节,提高学校的教学质量和管理水平,提高学生的综合素质,尤其是创新能力、自主学习能力,成为高校发展的又一突破口。
电子科技大学是一所以电子信息科学技术为核心,以工为主,理工渗透,理、工、管、文协调发展的国家重点建设的多科性大学。为了将学校建设成为国际一流的大学,高新技术的源头,创新人才的基地,早在2002年,学校就决定通过数字化校园的建设,使学校的教学、科研、管理等各项工作实现网络化管理,提高工作效率,加大工作透明度,方便广大师生的生活、学习和工作。在学校数字化校园建设进程中,我们总结了以下经验:
1 统一认识、统一规划、统一组织、共同实施,为以后的数字化校园建设顺利开展奠定了基础
将数字化校园建设与学校教学改革,科研发展,学科建设、人才发展等各个方面的工作结合起来,把学校各项工作的数字化纳入全校数字化建设的规划中,为此,学校制定了《电子科技大学数字化校园实施计划》,设定长远目标和分阶段建设目标,在目标指导下,确定了各阶段的建设内容和建设重点确定建设原则方法和路线等。成立了以校长为主的建设领导小组,组织相关人员赴国内外著名高校参观学习他们数字化校园建设的经验。
2008年6月,学校又根据数字化校园建设的需要,合并数字化部、现代教育技术中心和信息中心,成立了新的信息中心,全面负责全校数字化校园建设的具体实施工作。该中心下设网络部,负责沙河校区校园网的建设,全校校园网的管理和维护工作;数据中心,负责全校各种数字资源、服务器的管理、安全和维护;应用平台中心,负责学校各种应用平台的管理、推广工作。信息中心是学校数字化校园建设的牵头机构,负责校内各机构之间的协调合作,对数字化校园建设工程的技术路线,方案和产品选型等重要技术问题进行顾问、评估、论证和指导。
2 高水平的硬件设施建设,为数字化校园建设打下了坚实的物质基础
2.1校园网建设
电子科技大学沙河校区校园网(UESTCnet)是一个大型的IP园区网,完全覆盖了学校主校区、二校区和宿舍区。用户数量10000人以上。UESTCnet的服务器是以Sun E450/E250服务器和多台PC服务器构成的服务器群。服务器均使用Unix操作系统,提供DNS、Web、电子邮件、FTP等多种应用服务。同时支撑着丰富多彩的网上应用,如:远程教育、学籍管理、各院系所站点、多媒体服务、教师社区、共享软件的下载、网上信息发布和查询、资料检索等。
而在电子科大清水河校区,学校与成都电信,思科等国内外企业合作打造了一个中国最大规模的数字化大学,网络总投资达数千万元,仅规划的无线网络接入点就达2000多个,基本能覆盖校园户外学生的所有休闲、学习场所,包括体育场、绿地等。
2.2多媒体教室建设
目前,电子科大90%的多媒体教室都配备了计算机、投影仪、扩音系统及网络中控系统,通过控制中心总控制系统,实行对系统平台上所有多媒体教室设备的远程控制管理,可实现对每个教室的每台设备进行状态监控和操作控制。
3 丰富的多媒体资源建设,为数字化校园建设提供了有力支持
3.1 图书馆信息化建设
电子科大在全国首家采用磁盘列阵虚拟光盘库系统,实现了电子文献资源的阅览与服务,建立了四川地区唯一的“中国学术期刊网开放式镜像站点”,成为西南地区数据库服务交换中心;引进和自建了10个国内外网络数据库,自建了11个国内外光盘数据库、12.22万条馆藏数据库、75.5萬条重点学科专题(二次)文献数据库,使广
大师生能够在校园网内免费使用。
3.2 教学资源建设
学校制定了《电子科技大学教育管理信息化标准》,使教学资源建设做到有章可循,有法可依,走上规范化、制度化的路子。采用集中招标整合优秀教师资源和技术资源的办法,投入经费加快建设,并适时进行优秀课件评比,以评促建收到较好的效果。到2009年,电子科大已有15门国家级精品课程,78门四川省省级精品课程,学校90%的课程都有多媒体课件,为学校教学质量的提高奠定了坚实的基础。
4 校企合作,整合各种管理平台,为学校可持续发展创造条件
电子科大作为我国电子信息科学技术领域的一所杰出学校,一直走在高校信息化建设的前列。学校各管理机构、学院都有自己的管理平台,因各部门工作内容、性质不同,我校的平台建设一时也呈现出多样化教学管理平台,除了学校自主研发的基于XML 的 B/W/S 三层 WEB 应用模型来实现的“网络学堂”互动教学管理平台,还购买了Blackboard的专业教学平台产品,使教师可以有效地管理课程、制作内容、创建和布置作业、加强协作,使学生可以轻松学习、快乐交流、热情参与,帮助学校实现网络教学的现实控管和提升,使教与学更富乐趣、更有效果,不再受空间和时间的限制。
教务管理平台集招生、录取的管理、学籍管理、选课管理、成绩管理、教务信息发布等于一体,主要操作者为全校教务处和教务科的老师们,主要功能是发送全校性的公告。而学生,则可以通过此网站查看公告和学校相关文件,并可点击网站左边的"教学管理系统"或"查询成绩"进入原来的教学管理系统,从而查看成绩和选课情况。
设备管理平台,对设备的采购、入库、使用、报废进行管理,实现了对仪器设备的全面、集中、准确的管理,而且可以方便、迅速地查询所有信息,降低了管理成本,提高了工作效率。
信息门户的建设正好解决了这一难题。信息门户采用统一用户身份验证入口,并显示与之身份对应的功能,用户可以定制自己的个性化界面或订阅相关信息,浏览用户可获取学校公共信息并查询相关信息。就其实现技术,学校选择了与有实力的企业合作,在数据仓库技术基础上建立了异构数据库全局模式,数据仓库可以从异构数据库系统中的多个数据库中收集信息,并建立统一的全局模式,同时收集的数据还支持对历史数据的访问,用户通过数据仓库提供的统一的数据接口进行决策支持的查询。对于由SQL数据库组成的异构数据库系统,JDBC和ODBC为访问其异构成员提供了统一的方式,也为各异构成员之间的协作和多个成员之间的操作打下了基础。
清水河校区建设伊始,学校又适时推出了校园一卡通系统的建设,以实现校园消费、食堂就餐、上机管理、师生考勤管理、图书借阅等智能化、科学化、规范化、一体化的管理,顺应学校数字化校园建设的需要。
5 结语
从整体结构来看,电子科大包括三个校区,沙河校区、清水河校区和九里堤校区。从管理机构来看,包括党政机关各部处室、直属单位、附属医院等几十个单位。从学科来看,包括了通信学院、电工学院等22个学院、研究院。全校共有教职工3400余人,现有各类全日制在读学生25000余人,所以说电子科大数字化校园建设是一项庞大的系统工程。目前其数字化校园建设一期工程已接近尾声,建设了以“统一数据库系统”和“统一用户管理系统”为基础的“校务综合应用系统”,包括学校的办公系统(OA)和学校各部门的业务管理系统(MIS),即学校数字化管理系统,实现了校办、人事、教务等几大部门的一站式服务、协同办公目标,促进了学校的集约化管理。
数字化校园建设是一个相当漫长的动态探索实践过程,在这个过程中必然要面对很多困难和难题,希望电子科大数字化校园建设过程中总结的一些经验,能为其他高校在数字化校园建设的过程中提供借鉴意义。