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学生发展的核心素养,似乎已是当下讨论的热门话题。教师在执行怎样的“学业质量标准”的前提下,如何促进“核心素养”的形成,是当前教育改革的关键。对语文教学而言,笔者以为,“核心素养”的核心应是提升学生的“语用”能力。而落实“语用”,关键在教师应具备三种能力:学习的能力、写作的能力、解读文本的能力。