【摘 要】
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在以往传统的数学教学过程中,教师都是让学生 对数学知识点进行死记硬背,久而久之,不但无法让小学生的 理解能力得到锻炼与提升,还导致了他们的逻辑思维能力下 滑。但新课程
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在以往传统的数学教学过程中,教师都是让学生 对数学知识点进行死记硬背,久而久之,不但无法让小学生的 理解能力得到锻炼与提升,还导致了他们的逻辑思维能力下 滑。但新课程标准却明确提出了相关的阅读策略,以此提高小 学生的阅读能力,让他们阅读功底得到加强,促进数学能力的 提高。本文对小学数学阅读现状进行了简要的分析,并提出了 相关的策略方法,进而开展一些有效的阅读活动。
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