【摘 要】
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我们的课堂应从“沉闷”转向“活跃”。我们的教学内容也有待改变,应从“应试”转向“素质”。小学阶段学习的知识容量其实不多,如果把这些知识点汇总起来,对于一些学习能力
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我们的课堂应从“沉闷”转向“活跃”。我们的教学内容也有待改变,应从“应试”转向“素质”。小学阶段学习的知识容量其实不多,如果把这些知识点汇总起来,对于一些学习能力较强的孩子来说,一年左右就可以学完。但小学教育的意义不仅仅是知识传授,更重要的是为学生的能力、素养、品性奠基,让学生对各个学科、对整个世界产生浓厚兴趣,在学生心里种
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