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区域活动是幼儿最快乐的活动，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长．实现“玩中学”、“做中学”。但经过一段时间的观察，区域活动中幼儿的随意性很大，穿梭于各个区角，心浮气躁不能耐心专一的参与某一项固定的区角游戏，一种游戏材料没有整理好又换另一种游戏材料，给整理带来了很大的麻烦，由于区角的繁多，教师也来不及对每一个区角进行细致的指导。于是我和幼儿共同商讨和制定了各区域的规则，并取得了一些成效。