论文部分内容阅读
基于单元知识结构的教学设计, 要求教师以单元为基本单位, 进行单元教学目标和重难点的分析, 从而形成目标系统, 指引教学的方向.以苏教版小学数学四年级下册第一单元《平移、 旋转和轴对称》为例, 说明： 单元教学目标的确立可以从学科性、 关联性、 应用性三个方面进行; 单元教学重点的确立可以从学科知识和学科评价两个方面进行; 单元教学难点的确立有学习心理和教学反思两个来源.