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文章从高中化学新课程改革中如何提高化学课堂效率,激发学生积极主动学习化学,培养学生搜集处理信息能力,分析解决问题能力以及交流合作的能力等方面提出建议。以导学案为学习情境与目标围绕目标构建自主学习、合作交流、点评探究、小结反思、当堂检测、课外延伸与自主发展等环节教学模式,突出学生学习主体地位及教师主导作用。