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职业类院校的学困生所占比例较大，学生的学习成绩两极分化现象较为严重，这种状况直接影响着专业课的教学质量以及职业院校学生的培养。因此如何制定补差计划，缩小学生差异成为教学中的一个关键环节。
浅谈针对学困生的分层教学
【摘 要】
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职业类院校的学困生所占比例较大，学生的学习成绩两极分化现象较为严重，这种状况直接影响着专业课的教学质量以及职业院校学生的培养。因此如何制定补差计划，缩小学生差异成为教
【机 构】
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苏州工业职业技术学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2014年39期
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