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【中图分类号】G633.96文献标识码：B文章编号：1673-8500（2013）01-0353-02
经济社会的飞速发展，对人才的要求越来越高。教育事业在人才的培养工作中起着最为关键的作用。高职教育作为教育事业的组成部分，同样承担着重要的教学和人才的培养工作。在教学体系中，高职体育教学在教学的内容和教学方式上与其他科目的教学都有着十分显著的差异。通过对体育教学与高职学生就业相互关系的研究，探究体育教学对学生就业的促进作用，引导学生积极地展开体育知识和体育技能的学习锻炼，培养健康的体魄，提升自我的气质形象，培养合作意识和态度等等，为学生顺利的就业打下坚实的基础。
1高职体育教学有利于培养学生就业时所需要的体能素质
身体素质的高低是学生顺利参考工作的首要条件，现代招聘工作中对学生的身体素质提出了明确的要求，在特殊的岗位上更是如此，需要学生具有良好的身体素质，具有较强的抗风险能力等等，所以需要在高职的体育教学中培养学生的相关方面的能力。高职体育教学将促进学生身体素质的提升放在十分显著的位置，引导学生积极主动的进行身体素质的锻炼和培养，提升自我的体育意识和行为习惯等等。体育教学不仅仅是单纯的教学工作，还通过定期或者是不定期的学生体能测试来了解学生整体的身体素质状况来有针对性的开展体育教学活动。所以从这样一个角度而言，学生需要改变固有的观念，认为体育锻炼苦累，没有锻炼的必要或者是回避锻炼，转而更加积极的参加锻炼活动，教师在体育活动的教授过程中，通过多种教学方式和手段的采用，来达到综合教育和趣味教育的目的。通过师生的共同努力来达到提升学生整体体能素质的目的。
2高职体育教学能够有效的培养学生的良好心理素质，提高其社会适应性
体育锻炼一方面可以提高学生的身体素质，另一方面可以培养学生积极乐观的心理素质，提高他们的抗击打能力，培养良好的心理素质，而这些毫无疑问在工作中起着非常重要的作用。大学生心理健康问题总体上是良好的，但是其中也存在着不少问题，需要引起重视，如焦虑，压力大，精神分裂等等诸多问题的存在，都需要引起高度的重视，因为尽管问题的存在范围较小的，但是从整体上来考虑，对每一个学生而言，都是十分的重要。在体育锻炼的过程中，学生更容易产生积极的心理因素，培养乐观的精神和吃苦耐劳的精神。这些都有利于他们学会正确的面对生活学习情感等多方面存在的问题，同时能够正确的看待处理问题。而通过团体的竞赛如篮球，则可以让学生学会如何正确的分析本队友中的优势和劣势，然后有针对性的进行人员和力量的正确的配置。在优势地位是要注意发挥自我的长处，而处于不利的地位时，则要保持好良好的心态，沉着冷静稳定，通过对已有形势的客观分析来使得劣势最小化，这些都是对学生心理素质的极大的锻炼和培养。
3体育教学中有利于培养学生工作能力所需要的团队协作意识和合作精神
现代生活，尤其是工作生活越来越强调合作的作用。同多人才的多方面力量的整合来达到团队力量的最大化。高职体育教学在培养学生团队协作意识中有着非常重要的积极作用。在高职体育教学过程中，学生通过向老师的学习，通过学生之间的相互学习和交流，互帮互助等等都是培养学生合作意思的重要途径。同样是在篮球或者是足球的活动中，如果学生能够很好的融入到整体的队伍中，与队伍配合好，合作好，那么就可以发挥整体力量的最优化。篮球中处处都体现先竞争和合作，在一组队伍中，传球，进攻，防守等等无不是在所有的队伍的共同努力下成功完成的。不仅如此，在活动结束后学生也可以进行活动过程中存在的问题的集体讨论和分析来达到对问题的深入的认识。在此期间，学生们的学习意识和合作意思会得到逐步的提升加强。
4影响大学生的个性与意志品质，增强大学生的就业自信与抗挫折能力
体育作为教育的重要组成部分，对大学生的个性与意志的影响具有特殊的作用，体育教育与教学活动内容丰富，形式多样，有着深刻的寓意与趣味，富有挑战性的魅力，能满足大学生的体验，甚至“冒险”的心理，体育作为室外为主的教育教学活动使学生经受烈日、寒冷、风雨等艰苦环境的“洗礼”，还得承受力量、速度、灵敏、耐力等身体训练的考验，更要去学会和处理在活动、比赛中因失败而造成的心理挫折。通过体育能培养大学生勇于探索、积极进取的精神与坚忍不拔、持之以恒的优良意志品质，更能激发大学生的竞争意识与正视困难的勇气，去冷静而理智地面对就业市场，从而找到适合自己理想就业岗位。
5高职体育教学可以提升学生的竞争意识
工作招聘就是一场十分激烈的竞争，在这个竞争的过程中来综合考察学生的整体素质。所以学生必须通过平时的自我素质的提升来应对工作招聘中对于相应素质的要求。体育教学尤其能够培养学生的竞争意识。作为竞技体育而存在的跑步等等活动，都是很好培养方式，学生们在激烈的竞争中进行体育活动的锻炼和活动，无形之中就提升了自我的竞争意识和竞争水平。体育活动同时也为学生竞争提供了一个非常好的整体环境和条件，在众多的观众参与的条件下，学生所有的潜力都将得到应有的发挥和挖掘，进而帮助学生了解自我所存在的潜能。
总而言之，在当今人才竞争日益激烈的情形下，高职院校在体育课程的教学过程中要积极探究体育教学与学生就业之间相互关系，通过对体育教学课程内容、形式、手段等多方面因素的改革，来提高高职院校体育教学的综合水平和整体力量。在课程教学的内容上要丰富体育活动的形式，增加课程的课时安排，提高體育技能和身体素质的考核指标。在体育课程教学的形式上，则要创新教学方法，以综合提高学生身体素质、心理素质等多方面的能力为目的开展多样化的体育教学活动。此外还要通过多方力量的动员，共同促进高职院校体育教育事业的发展，形成整体力量的最优化组合。
参考文献
[1] 马卫东.体育锻炼对高职学生心理健康的影响及实施途径载《湖北体育科技.》 2009年第6期
[2]向波.论体育教育对大学生心理健康的影响载《 新课程学习（教育学术）.》 2009年第3期刊
[3]吴尚.河南省高职高专学生体育意识问题及对策载《河南财政税务高等专科学校学报. 》2008年第2期
[4]李俊勇.高职院校体育教学方法的创新与实践载《 改革与开放》. 2010年第8期
经济社会的飞速发展，对人才的要求越来越高。教育事业在人才的培养工作中起着最为关键的作用。高职教育作为教育事业的组成部分，同样承担着重要的教学和人才的培养工作。在教学体系中，高职体育教学在教学的内容和教学方式上与其他科目的教学都有着十分显著的差异。通过对体育教学与高职学生就业相互关系的研究，探究体育教学对学生就业的促进作用，引导学生积极地展开体育知识和体育技能的学习锻炼，培养健康的体魄，提升自我的气质形象，培养合作意识和态度等等，为学生顺利的就业打下坚实的基础。
1高职体育教学有利于培养学生就业时所需要的体能素质
身体素质的高低是学生顺利参考工作的首要条件，现代招聘工作中对学生的身体素质提出了明确的要求，在特殊的岗位上更是如此，需要学生具有良好的身体素质，具有较强的抗风险能力等等，所以需要在高职的体育教学中培养学生的相关方面的能力。高职体育教学将促进学生身体素质的提升放在十分显著的位置，引导学生积极主动的进行身体素质的锻炼和培养，提升自我的体育意识和行为习惯等等。体育教学不仅仅是单纯的教学工作，还通过定期或者是不定期的学生体能测试来了解学生整体的身体素质状况来有针对性的开展体育教学活动。所以从这样一个角度而言，学生需要改变固有的观念，认为体育锻炼苦累，没有锻炼的必要或者是回避锻炼，转而更加积极的参加锻炼活动，教师在体育活动的教授过程中，通过多种教学方式和手段的采用，来达到综合教育和趣味教育的目的。通过师生的共同努力来达到提升学生整体体能素质的目的。
2高职体育教学能够有效的培养学生的良好心理素质，提高其社会适应性
体育锻炼一方面可以提高学生的身体素质，另一方面可以培养学生积极乐观的心理素质，提高他们的抗击打能力，培养良好的心理素质，而这些毫无疑问在工作中起着非常重要的作用。大学生心理健康问题总体上是良好的，但是其中也存在着不少问题，需要引起重视，如焦虑，压力大，精神分裂等等诸多问题的存在，都需要引起高度的重视，因为尽管问题的存在范围较小的，但是从整体上来考虑，对每一个学生而言，都是十分的重要。在体育锻炼的过程中，学生更容易产生积极的心理因素，培养乐观的精神和吃苦耐劳的精神。这些都有利于他们学会正确的面对生活学习情感等多方面存在的问题，同时能够正确的看待处理问题。而通过团体的竞赛如篮球，则可以让学生学会如何正确的分析本队友中的优势和劣势，然后有针对性的进行人员和力量的正确的配置。在优势地位是要注意发挥自我的长处，而处于不利的地位时，则要保持好良好的心态，沉着冷静稳定，通过对已有形势的客观分析来使得劣势最小化，这些都是对学生心理素质的极大的锻炼和培养。
3体育教学中有利于培养学生工作能力所需要的团队协作意识和合作精神
现代生活，尤其是工作生活越来越强调合作的作用。同多人才的多方面力量的整合来达到团队力量的最大化。高职体育教学在培养学生团队协作意识中有着非常重要的积极作用。在高职体育教学过程中，学生通过向老师的学习，通过学生之间的相互学习和交流，互帮互助等等都是培养学生合作意思的重要途径。同样是在篮球或者是足球的活动中，如果学生能够很好的融入到整体的队伍中，与队伍配合好，合作好，那么就可以发挥整体力量的最优化。篮球中处处都体现先竞争和合作，在一组队伍中，传球，进攻，防守等等无不是在所有的队伍的共同努力下成功完成的。不仅如此，在活动结束后学生也可以进行活动过程中存在的问题的集体讨论和分析来达到对问题的深入的认识。在此期间，学生们的学习意识和合作意思会得到逐步的提升加强。
4影响大学生的个性与意志品质，增强大学生的就业自信与抗挫折能力
体育作为教育的重要组成部分，对大学生的个性与意志的影响具有特殊的作用，体育教育与教学活动内容丰富，形式多样，有着深刻的寓意与趣味，富有挑战性的魅力，能满足大学生的体验，甚至“冒险”的心理，体育作为室外为主的教育教学活动使学生经受烈日、寒冷、风雨等艰苦环境的“洗礼”，还得承受力量、速度、灵敏、耐力等身体训练的考验，更要去学会和处理在活动、比赛中因失败而造成的心理挫折。通过体育能培养大学生勇于探索、积极进取的精神与坚忍不拔、持之以恒的优良意志品质，更能激发大学生的竞争意识与正视困难的勇气，去冷静而理智地面对就业市场，从而找到适合自己理想就业岗位。
5高职体育教学可以提升学生的竞争意识
工作招聘就是一场十分激烈的竞争，在这个竞争的过程中来综合考察学生的整体素质。所以学生必须通过平时的自我素质的提升来应对工作招聘中对于相应素质的要求。体育教学尤其能够培养学生的竞争意识。作为竞技体育而存在的跑步等等活动，都是很好培养方式，学生们在激烈的竞争中进行体育活动的锻炼和活动，无形之中就提升了自我的竞争意识和竞争水平。体育活动同时也为学生竞争提供了一个非常好的整体环境和条件，在众多的观众参与的条件下，学生所有的潜力都将得到应有的发挥和挖掘，进而帮助学生了解自我所存在的潜能。
总而言之，在当今人才竞争日益激烈的情形下，高职院校在体育课程的教学过程中要积极探究体育教学与学生就业之间相互关系，通过对体育教学课程内容、形式、手段等多方面因素的改革，来提高高职院校体育教学的综合水平和整体力量。在课程教学的内容上要丰富体育活动的形式，增加课程的课时安排，提高體育技能和身体素质的考核指标。在体育课程教学的形式上，则要创新教学方法，以综合提高学生身体素质、心理素质等多方面的能力为目的开展多样化的体育教学活动。此外还要通过多方力量的动员，共同促进高职院校体育教育事业的发展，形成整体力量的最优化组合。
参考文献
[1] 马卫东.体育锻炼对高职学生心理健康的影响及实施途径载《湖北体育科技.》 2009年第6期
[2]向波.论体育教育对大学生心理健康的影响载《 新课程学习（教育学术）.》 2009年第3期刊
[3]吴尚.河南省高职高专学生体育意识问题及对策载《河南财政税务高等专科学校学报. 》2008年第2期
[4]李俊勇.高职院校体育教学方法的创新与实践载《 改革与开放》. 2010年第8期