20CrMnMo钢齿坯机加工碰刀的原因及改进措施

来源 :金属热处理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhxsst
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
20CrMnMo钢齿轮锻坯正火后切削时常会发生碰刀现象。对锻坯试样的化学成分、硬度及显微组织进行测试与分析。结果表明,锻坯中的氧化物夹杂数量过多,正火后产生了粒状贝氏体是导致机械加工困难的主要原因。通过改进冶炼技术,并采用等温正火的工艺,解决了材料硬度高加工困难的问题。 20CrMnMo steel gear forging blanks after normalizing cutting touch knife phenomenon occurs. The chemical composition, hardness and microstructure of the sample were tested and analyzed. The results show that the amount of oxide inclusions in the forging is too large, and the formation of granular bainite after normalizing is the main reason for the difficulty of machining. Through the improvement of smelting technology and the use of isothermal normalizing process, the problem of high hardness of the material is solved.
其他文献
[摘 要] 以学校的实际情况为基础,对提升通信线路课程实训教学水平的措施进行深入地分析和研究,针对课程实训教学的实际情况对实训教学的思路和方法进行深入的研究和探讨。   [关 键 词] 通信线路;实训教学;改革   [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2015)28-0024-02   作为铁道通信信号专业学生必修
如何在课堂教学中合理地利用课时45分钟,是反映一个教师课堂教学水平的一个重要标尺。每一个学科的教学任务,就是教师充分利用该学科每节课的课堂教学时间即课时,并与学生共
期刊
教学中的“小组合作学习”往往存在“认识表面化、操作形式化、研讨极端化”的现象。 Teaching in the “group cooperative learning ” often exists “understanding o
著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。”课堂提问是数学启发式教学的一种主要形式,也是教师常用的教学手段。提高数学课堂提问的有效性,
[摘 要] 随着移动互联网技术的迅速发展,社会对软件技术人才需求急剧增加。但由于多种因素的影响,我国传统的软件技术专业培养的人才很难适应互联网技术发展的需要。因此加强对软件技术专业课程体系的改革,努力培养适应互联网技术发展的优秀人才就成了相关院校必须认真思考的问题。在解读移动互联网技术发展现状的基础上,分析了我国软件技术人才培养方面存在的不足,并由此阐释了改革和完善软件技术专业课程体系的一
素质教育的今天,无论是大学校还是小学校都会存在学困生.在教育教学中,学困生这一棘手问题一直困扰着我们的教育工作者.提高教育教学质量“学困生”是突破口.顾名思义“学困
期刊
4月1日,博鳌亚洲论坛2012年年会上,河南省成为全国首个“借力”博鳌亚洲论坛这一全球著名政经对话平台举办主题活动的省份,“在博鳌亚洲论坛11年历史上尚属 On April 1, at
生活离不开数学,数学离不开生活,数学知识源于生活而最终服务于生活。因此,我们应该教育学生在生活中留心数学,体验数学,感受到数学在生活中无处不在。这有利于学生学好数学
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊
海曙区2012年节能减排工作会议5月31日在宁波大酒店隆重举行。海曙区节能减排工作领导小组成员单位、区重点用能企业代表、区重点节能中介机构负责人及2011年度节能减排工作