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小学生由于年龄小，对知识的学习较慢，但小学时期是培养学生学习能力、知识素养的关键时期，小学美术课堂应该关注到学生的特点，培养学生的创造力。本文对小学美术课堂学生创造力培养的现状进行了简单的分析，提出了创造力培养取向下小学美术课堂有效教学评价标准构建的必要性，同时对该评价标准的构建进行了简单的论述。