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本研究尝试构建信息化时代背景下,以“产出导向法”理论为指导的大学英语混合式教学模式。课题组选取吉林师范大学博达学院部分学生作为实验对象,经过一个学期的教学实验发现:该教学模式能够促进学生自主学习能力、合作交流能力及语言综合运用能力的积极发展。
基于“产出导向法”的大学英语混合式教学实践——以吉林师范大学博达学院部分学生为例
【摘 要】
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本研究尝试构建信息化时代背景下,以“产出导向法”理论为指导的大学英语混合式教学模式。课题组选取吉林师范大学博达学院部分学生作为实验对象,经过一个学期的教学实验发现
【机 构】
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吉林师范大学博达学院,福建师范大学福清分校
【出 处】
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考试与评价(大学英语教研版)
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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2018年吉林省教育科学“十三五”规划项目“基于产出‘导向法’的民办高校大学英语混合式教学模式研究”（编号：GH181058）;吉林师范大学博达学院2018年度科研项目（编号：2018BD011）的阶段性研究成果
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