【摘 要】
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＜正＞民事案件中，执行被视为实现公平正义的最后一道藩篱。2022年6月21日，民事强制执行法草案提请十三届全国人大常委会第三十五次会议初次审议。这是我国首次针对“执行难”进行专门立法。针对司法实践中长期存在的执行难问题，党的十八届四中全会明确提出“切实解决执行难”“依法保障胜诉当事人及时实现权益”的目标。2016年以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，人民法院打赢“基本解决执行难”攻坚战并
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＜正＞民事案件中，执行被视为实现公平正义的最后一道藩篱。2022年6月21日，民事强制执行法草案提请十三届全国人大常委会第三十五次会议初次审议。这是我国首次针对“执行难”进行专门立法。针对司法实践中长期存在的执行难问题，党的十八届四中全会明确提出“切实解决执行难”“依法保障胜诉当事人及时实现权益”的目标。2016年以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，人民法院打赢“基本解决执行难”攻坚战并持续巩固提升成果，中国特色的执行制度、机制和模式日益完善。
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＜正＞党的二十大吹响了党团结带领全国人民向第二个百年奋斗目标迈进的“冲锋号”，发出了全面建设社会主义现代化国家的“动员令”，明确了全党全国各族人民向着中华民族伟大复兴目标迈进的“新使命”。党的二十大报告纵览历史、把握现代、远观未来，是党和国家事业发展的行动纲领，是做好新时代党史工作、推动党史事业高质量发展的根本遵循。
学会阅读是学会学习的重要途径。地理是一门综合性学科,信息呈现形式多样,知识体系复杂,知识关联性强,需要学生有较强的地理阅读能力。如何在课堂上有效地培养学生的地理阅读素养是目前课堂教学关注的焦点之一。文章基于地理阅读素养培养的理论与实践研究,结合“中东”“印度”的教学案例,提出地理阅读素养的培养策略。
既判力与执行力一元论是当事人主义诉讼模式的应有之义，是《宪法》第13条第1款和《民法典》第3条的基本要求，是《刑事诉讼法》第12条在民事诉讼中的对仗。一元论与二元论的模式界定实乃宪法、民法、民事诉讼法和强制执行法之法教义学展开。关于既判力相对性原则的学术纷争使逐步配备的立法资源未能得到充分重视，进而出现“立法有、实践乱、理论无”的局面。二元论及执行力主观范围扩张虽克服了执行力主观范围小于既判力之立
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