【摘 要】
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心理学告诉我们，初中生具有一定的感知水平，在此阶段学生的具体形象思维开始向抽象思维过渡，逻辑思维开始形成，正处于智力开发的黄金时期.初中生都有远大的理想，积极向上的进取精神，他们爱动脑、动手、爱钻研、爱思考和探索，愿意求新立异，这都为我们培养初中生的发散思维能力提供了条件.数学是培养学生逻辑思维和创造力的一门重要学科，在数学教学中，教师应该着重培养学生的发散思维能力. 所谓发散思维，是不依常规，
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心理学告诉我们，初中生具有一定的感知水平，在此阶段学生的具体形象思维开始向抽象思维过渡，逻辑思维开始形成，正处于智力开发的黄金时期.初中生都有远大的理想，积极向上的进取精神，他们爱动脑、动手、爱钻研、爱思考和探索，愿意求新立异，这都为我们培养初中生的发散思维能力提供了条件.数学是培养学生逻辑思维和创造力的一门重要学科，在数学教学中，教师应该着重培养学生的发散思维能力.
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