发了很多文件，党员学透的有多少？印了很多资料，党员爱看的有多少？开了很多讲座，党员愿听的有多少？如何让我们的政策“接地气”“受欢迎”“出成效”？扬州市精心打造的手绘动漫《党员“布合”家族》，就是一次有效的尝试。
　　求新求异塑其“形”。“形”指形式，教育的前提在于这种形式要抓住受众的眼球。如何做到呢？一在于“求新”，二在于“求异”。手绘动漫这种“求新”形式，可以略带夸张效果，正契合了受众“见所未见”的心理。从正面来宣传弘扬党的形象，是我们常用的手段，而求“异”，就是要反其道而行之，去揭“短”。为此，我们将创作的落脚点放在不合格党员的具体表现上，通过主动亮“短”、揭“丑”来营造新鲜感，提升吸引力。
　　由虚化实锻其“体”。“体”是内容，我们在内容脉络上坚持由虚化实，主要有三点：一是画肖像，设计布合纪、布合廉等“最接地气”的“反面代表”，将十条不合格表现具化为形象。二是做对比，从告知到警醒，需要情感的共鸣。选择将“不合格”表现同“历史与先烈”对比，放大“不合格”表现的危害，由点及面，由浅入深，唤醒黨员意识。三是树榜样，从警醒到改正，需要正向的引导。根据合格党员标准，深挖“四讲四有”，设计成朗朗上口的“打油诗”，并再现不合格党员入党宣誓时的情景，以此来叩问广大党员入党时的“初心”。
　　精神共鸣谓之“魂”。“魂”指精神，精神共鸣，才有最好的教育效果。设计之初，我们定位于让普通党员、群众“看得懂、记得住、悟得透”。在创作中抛弃了“解说词”式旁白，将“公文语言”改编成“工作做做样，遇事就打烊！上班炒炒股，批评从不顾！”这类百姓熟悉的“顺口溜”；以不合格党员无所谓的态度为转折点，配乐“由喜及悲”，整体风格由“有趣”变为“沉重”，突出“正”与“反”的对比，在结尾以反问式的“肯定”来升华对不合格“否定”的力度，引出观众的代入感。
　　感动人才能感化人，让党员群众从“无所谓”到“有思考”再到“怎么做”，是我们创作《党员“布合”家族》的“初心”，更是电教制片工作的“未来”。