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目的:通过对学生实训报告采用图画式的书写方式,激发学生对动作技能学习的兴趣,提高康复技术专业实训教学的质量。方法:学生分为对照组和实验组,对照组学生按常规的要求书写实验报告,实验组学生按画图的格式书写实训报告。实验结束后对两组学生进行考试。结果:实验组学生的实训报告成绩和实训考试成绩均较对照组有显著提高。结论:图画式实验报告的书写可以增强学生参与实训的兴趣,提高康复技术专业实训的教学质量。