【摘 要】
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"基于问题的学习"（Problem-Based Learning,简称PBL）强调以解决劣构问题为载体,在解决问题过程中培养学生的综合能力,以教学模式符合新课改背景下的教育需求。本文以统编版三年级上册写景单元为基础进行PBL的初体验,在实施过程中,我们欣喜于学生的变化,同时也对实践中遇到的问题进行了归纳与反思,并结合结构化教学要素提出改进策略,不断探析PBL教学模式与小学语文课程的融合。
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<正>"基于问题的学习"（Problem-Based Learning,简称PBL）强调以解决劣构问题为载体,在解决问题过程中培养学生的综合能力,以教学模式符合新课改背景下的教育需求。本文以统编版三年级上册写景单元为基础进行PBL的初体验,在实施过程中,我们欣喜于学生的变化,同时也对实践中遇到的问题进行了归纳与反思,并结合结构化教学要素提出改进策略,不断探析PBL教学模式与小学语文课程的融合。
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