【摘 要】
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我国高校教学指导在全球化的趋势下有了不小的变化,最典型的表现是各种新的教学理论,如“翻转课堂”“MOOC”等不断涌现在实践教学中。依托信息技术的进步,在高校教学中应用
【基金项目】
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浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目“基于SPOC的翻转课堂教学设计与实践——以经管类专业《经济法》课程为例”(课题编号:kg20160486);浙江省教育科学规划2018年度研究课题“地方高校‘翻转课堂’模式实施中教师角色定位与转换策略研究”(项目编号:2018SCG092);宁波市教育科学规划2018年度重点课题“基于扎根理论的‘翻转课堂’教学模式研究——以宁波大红鹰学院为例”(项目
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我国高校教学指导在全球化的趋势下有了不小的变化,最典型的表现是各种新的教学理论,如“翻转课堂”“MOOC”等不断涌现在实践教学中。依托信息技术的进步,在高校教学中应用“翻转课堂”成为近年来的研究热点。然而,由于种种原因,“翻转课堂”模式在高校教学中的应用浅尝辄止,整体缺少系统性的规划和政策性的扶持。本文基于“翻转课堂”模式的特点,实验性地研究了在高校教学中应用“翻转课堂”模式的有效方式。
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