【摘 要】
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随着小学教学改革的深入,对教学评价体系的建立和理念的完善在不断完善,从基础教育的纲要出发,对全新的教学评价要去是淡化评价过程中的甄别与选拔,对评价体系更为多元化,不
【机 构】
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吉林省白城市洮北区金祥乡金祥学校,吉林 白城 137000
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随着小学教学改革的深入,对教学评价体系的建立和理念的完善在不断完善,从基础教育的纲要出发,对全新的教学评价要去是淡化评价过程中的甄别与选拔,对评价体系更为多元化,不断改变评价方法,多渠道的了解教学实践的评价内容,教师要着眼于多种渠道的了解信息反馈,并从中不断吸取教学的经验,形成教师自我管理为主,学生、家长、学校共同参与的教师课堂教学评价体系.为此实现发展性课堂教育评价对教学改革的新理念、新发展有十分重要的作用.
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