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概述在语境中教学英语语法的有效性,以介词+关系代词/关系副词引导的定语从句教学为例,探究在高中英语语法教学中如何通过巧设语境,采用“归纳为主,演绎为辅”的教学策略,引导学生主动获得语法知识,提高语法教学的有效性。
在语境中提高高中英语语法教学有效性的探究——以介词+关系代词/关系副词引导的定语从句教学为例
【摘 要】
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概述在语境中教学英语语法的有效性,以介词+关系代词/关系副词引导的定语从句教学为例,探究在高中英语语法教学中如何通过巧设语境,采用“归纳为主,演绎为辅”的教学策略,引
【机 构】
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江苏省溧阳市戴埠高级中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2021年4期
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