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从产品的三维造型及结构设计课程的教学实际出发,提出以"6+2"原则为基础,采用"自主式一体化教学"模式,对课程的目标、内容、组织形式、评价方案进行整体设计。其目的在于提高学生的职业能力,缩短学生适应岗位的时间,满足社会对三维CAD人才的需求。
产品三维造型及结构设计课程整体设计与实施
【摘 要】
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从产品的三维造型及结构设计课程的教学实际出发,提出以"6+2"原则为基础,采用"自主式一体化教学"模式,对课程的目标、内容、组织形式、评价方案进行整体设计。其目的在于提高
【机 构】
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吉林大学应用技术学院
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2017年10期
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