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背景资料:
《父与子》是德国漫画家卜劳恩创作的一本幽默连环漫画,自问世近七十年来,它使一代又一代人从中获得快乐。在《父与子》的漫画作品中我们看到的只是一个慈父、一个稚子,他们之间不断地发生着各种使人忍俊不禁的小故事,善良和温情是其中永远不变的主题。
活动重点与难点:
重点:了解漫画的基本特点及其独特的艺术表现形式。
难点:幼儿尝试进行漫画创作活动。
活动目标:
1、通过漫画欣赏,初步了解漫画的基本特点。
2、感受父与子浓浓的亲情,尝试运用语言和图画等方式大胆地进行自由表达。
活动准备:
1、布置一个《父与子》的漫画墙。
2、漫画书《父与子》一本,活动课件《父与子》,活动背景音乐《诙谐曲》。
3、供幼儿续编添画的作业纸每人一张,记号笔人手一支,一张大的KT板。
活动过程:
一、欣赏漫画展,引发幼儿欣赏漫画的兴趣。
1、“孩子们,今天老师要带你们去看一个特别有趣的漫画展!”(幼儿自由观赏交流)
2、“在每一组漫画中都藏着一个有趣的故事,你觉得哪一组漫画故事最有趣呢?什么地方有趣?”
3、“刚才,我听到很多小朋友一边看一边在笑,这是为什么呀?”
小结:揭示漫画有趣、好玩、幽默的特点,出示课件,介绍漫画作品的作者。
二、欣赏漫画《大喇叭和小喇叭》,进一步感受漫画幽默、夸张的表现手法。
1、(出示课件)“这就是《父与子》作品中的一组——《大喇叭和小喇叭》,请你们按顺序来欣赏这一组漫画,仔细观察他们的动作、表情,看看在这一组漫画中发生了什么有趣的事情?”(幼儿欣赏漫画)
2、“在这组漫画中你发现了什么有趣的事情?你是从哪里发现的?”(幼儿个别回答,发现漫画中有趣的情节、表情、动作。)
3、“最后一张画着一个大大的问号,那么在这大大的问号中,到底藏着一个什么样的结果呢?父与子和他们的大喇叭小喇叭又发生了什么有趣的事情呢?老师请小朋友—起来猜一猜。”
4、“老师还给你们准备了纸和勾线笔,请你们学着卜劳恩爸爸把你们想到的有趣的结果画下来。”
三、幼儿自由进行漫画创作,教师巡回指导。
四、把幼儿作品张贴到一张大的KT板上,请个别幼儿讲述自己的作品。
五、揭示漫画《大喇叭和小喇叭》的原作结果。
附:漫画《大喇叭和小喇叭》
《父与子》是德国漫画家卜劳恩创作的一本幽默连环漫画,自问世近七十年来,它使一代又一代人从中获得快乐。在《父与子》的漫画作品中我们看到的只是一个慈父、一个稚子,他们之间不断地发生着各种使人忍俊不禁的小故事,善良和温情是其中永远不变的主题。
活动重点与难点:
重点:了解漫画的基本特点及其独特的艺术表现形式。
难点:幼儿尝试进行漫画创作活动。
活动目标:
1、通过漫画欣赏,初步了解漫画的基本特点。
2、感受父与子浓浓的亲情,尝试运用语言和图画等方式大胆地进行自由表达。
活动准备:
1、布置一个《父与子》的漫画墙。
2、漫画书《父与子》一本,活动课件《父与子》,活动背景音乐《诙谐曲》。
3、供幼儿续编添画的作业纸每人一张,记号笔人手一支,一张大的KT板。
活动过程:
一、欣赏漫画展,引发幼儿欣赏漫画的兴趣。
1、“孩子们,今天老师要带你们去看一个特别有趣的漫画展!”(幼儿自由观赏交流)
2、“在每一组漫画中都藏着一个有趣的故事,你觉得哪一组漫画故事最有趣呢?什么地方有趣?”
3、“刚才,我听到很多小朋友一边看一边在笑,这是为什么呀?”
小结:揭示漫画有趣、好玩、幽默的特点,出示课件,介绍漫画作品的作者。
二、欣赏漫画《大喇叭和小喇叭》,进一步感受漫画幽默、夸张的表现手法。
1、(出示课件)“这就是《父与子》作品中的一组——《大喇叭和小喇叭》,请你们按顺序来欣赏这一组漫画,仔细观察他们的动作、表情,看看在这一组漫画中发生了什么有趣的事情?”(幼儿欣赏漫画)
2、“在这组漫画中你发现了什么有趣的事情?你是从哪里发现的?”(幼儿个别回答,发现漫画中有趣的情节、表情、动作。)
3、“最后一张画着一个大大的问号,那么在这大大的问号中,到底藏着一个什么样的结果呢?父与子和他们的大喇叭小喇叭又发生了什么有趣的事情呢?老师请小朋友—起来猜一猜。”
4、“老师还给你们准备了纸和勾线笔,请你们学着卜劳恩爸爸把你们想到的有趣的结果画下来。”
三、幼儿自由进行漫画创作,教师巡回指导。
四、把幼儿作品张贴到一张大的KT板上,请个别幼儿讲述自己的作品。
五、揭示漫画《大喇叭和小喇叭》的原作结果。
附:漫画《大喇叭和小喇叭》