【摘 要】
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一、目的品德在人的个性结构中居核心地位。良好的品德使人的行为符合社会行为规范并促使人的个性健全发展。青少年学生是青少年的主体,他们的思想品德状况如何,直接关系到未
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一、目的品德在人的个性结构中居核心地位。良好的品德使人的行为符合社会行为规范并促使人的个性健全发展。青少年学生是青少年的主体,他们的思想品德状况如何,直接关系到未来国家建设人材的质量。对青少年学生道德品质的研究,日益引起国内有关研究者的重视。国外许多研究者(如皮亚杰、科尔伯格等)从心理学角度研究品德的形成和发展,并取得了许多成果。本研究以科尔伯格的方法探索我国初中、高中和大大学学生道德认识,特别是道德判断的发展水平,并探讨道德认识与道德情感之间的关系,以期为青少
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