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教师专业标准的制定和实施是促进小学英语教师专业发展的重要举措。目前,小学英语教师专业发展的现状不容乐观,教师自主发展意识淡薄,教师专业发展的外部支持缺乏。为此,应以外语教师专业标准的内涵为切入点,通过提升教师的自我发展意识,创造外部支持性环境及提倡反思实践等措施来促进教师的专业发展。
基于教师专业标准的小学英语教师专业发展——以江苏省常州市为例
【摘 要】
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教师专业标准的制定和实施是促进小学英语教师专业发展的重要举措。目前,小学英语教师专业发展的现状不容乐观,教师自主发展意识淡薄,教师专业发展的外部支持缺乏。为此,应以
【机 构】
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江苏理工学院教育学院
【出 处】
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江苏理工学院学报
【发表日期】
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2016年1期
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