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创新是一个民族进步的灵魂，是社会发展的不竭动力。高校学生富有活力、想象力、创造力，是创新创业的有生力量，要敢于做先锋，而不做过客、当看客;要扎根中国大地了解国情民情，在创新创业中增长智慧才干。做好大学生创新创业教育，进一步优化创新创业环境氛围，是一件特别重要的事情。高校创新创业教育与人才培养，始终致力于帮助高校创新创业师生了解科技发展趋势和市场需求，促进就业和适应产业发展需求，激发学生的学习动力与创造力，提升教学质量和人才培养质量及新时代教育现代化水平。
一、高校创新创业教育的“精准供给”
推动实现高校创新创业教育的“精准供给”，做好大学生创新创业教育工作，培养大学生的创新意识和创业精神，能够针对大学生的创业需要进行有针对性的指导和帮助。从而能够通过创新引领创业，通过创业有效带动就业，不断促进社会发展和进步。现在互联网信息技术也在不断进步，高校要借助互联网带来的便利开展创新创业教育，不断优化和提高服务质量，高等院校作为人才培养的重要基地，同时也是推进创新创业教育的有力抓手。因此，高等院校要依照创新驱动发展服务战略，不断进行改革和探索，将创新创业教育和人才培养相结合，这样才能有效提高学生的创新意识。还要能够做到精准供给，帮助学生去创造一定的有利条件去面对创业过程中的问题。创新创业是高校教育教学改革的突破口和落脚点，要通过教育和指导来培养大学生的创新思维和创业能力，不论将来是就业抑或是创业，都能有效提高学生的核心竞争力。
当前形势下，高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，发挥了重要作用，但也存在创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧;教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，针对性实效性不强;实践平台短缺，指导帮扶不到位，创新创业教育体系亟待健全等问题。要打破传统大学生被动接受创新创业教育的模式。在高校双创教育中，如何开展创新创业实践课程的建设、如何通过校企协作开展“创新创业”教育，提升学生创新能力、如何开展创新创业教育的国际合作，增强学生的创新创业能力等双创教育领域的前沿问题，深入探讨未来大学在创新创业教育方面的使命、定位、趋势与挑战，都是需要考虑的问题。各大高校应当抓紧针对大学生的创新创业教育，普及国家政策，引导高校学生发展创新创业意识，提高大学生的主观能动性，激发大学生的创业热情。高校创新创业教育工作担负着重大的使命，来帮助学生最大限度的发挥自己的创造能力和创新意识，提高其自身能力，从而有利于社会的进步和发展。通俗意义上来讲，优质的创新创业教育要注重把学生培养成一个高水平高素质的专业人才，在他们自己获得成功的同时，也能够有利于其他人的发展。实现高校创新创业教育的精准供给，高等学校的创新创业教育不仅鼓励大学生进行创新创业，同样也不能脱离人才的培养，要有效避免创新创业教育边缘化为职业主义的泥坑，避免成为各种低层次技能的训练场。
二、实现高校创新创业教育的“精准供给”的策略
1.打造分层递进的创新创业课程。随着创新创业人才培养模式改革的持续推进，对学生创新能力、动手能力、实践能力的培养体系进一步完善，学生创作、创新、创业意识和能力日渐提升。高校可以将创新创业教育纳入人才培养模式改革的重要内容。学校以做好职业生涯规划，培养创新精神、提高创业素质为目标，构建分层递进的创新创业课程体系。高校面向全体学生，开设职业生涯规划与创业基础必修课。充分结有文化创意产业案例，增强学生职业生涯规划意识和创新创业精神，为实现高校创新创业教育提供精准供给。对于有较强创新创业意愿和潜质的学生，学校可以专门开设创业技能培训课程，帮助学生认识和掌握创业方法与步骤，提高学生创业成功率。而面向创业孵化团队和已注册微型企业的创业团队，学校则开设一对一针对性的辅导课程，安排创业导师开展针对性的创业指导和专家咨询，帮助学生解决创业中的实际困难。从科技创新，到创业开展，再到落地孵化，按照创新创业发展的链条式环节，邀請一些经验丰富的成功人士进行经验分享，指向具体，体验深刻，让学生们能够从中吸取教训，总结经验，促进创新创业教育更好的发展。
2.构建创新创业扶持体系。为进一步深化创新创业教育改革，提高大学生创新意识和创业能力，学校坚持实施校级“大学生创新创业训练计划”，构建完善的创新创业扶持体系。可以涵盖创新创业训练项目、创业实践项目、“互联网 ”孵化项目、教育教学研究项目和大学生学科竞赛培育项目等活动，助力于学生创新创业的发展。高校要结合创新创业教材体系大力发展建设，注重一流专业和创新创业教育改革试点学院建设，努力打造一批创新创业教育“金课”，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，积极鼓励引导大学生创新创业，适应当前经济社会发展的一种教学新理念，革新办学新模式，服务于创新型国家建设的重大战略举措，切实提高人才培养质量。鼓励引导大学生创新创业对促进学校内涵建设、学科发展、深化教育教学改革，创新人才培养模式、提高人才培养质量等，都具有重要的现实意义。
高校除了构建全域创新的专业教育体系，构建分层递进的创业课程体系，搭建功能完备的创新创业实践平台等，还积极整合资源，构建创新创业扶持体系。如施行政府、企业、学校“三帮一”，打通大学生创业与教学环节、学校资源、政府帮扶政策、社会资源的环节，加大创业团队的扶持;建设大学生创业“一站式服务”平台，创业大学生在园区就可以申办微型企业和领取营业执照;并争取政府支持，引入社会资源，带动小微企业发展。构建完善的扶持体系，学校创新创业课程体系、实践平台、扶持体系等，让创业学生的房租更加优惠便宜，不断丰富创业资源，还可以定期邀请专家对学生们进行专业的创业指导，帮助学生圆心中的创业梦。实现高校创新创业教育的精准供给，着力促进产学研用紧密结合，推动产教融合、校企合作，完善协同育人机制，推动形成需求导向的学科专业调整新机制，形成科学合理、灵活多样的教学管理制度新体系;以各种创业项目为牵引，带动职业教育、基础教育，深化教学改革，全面提高学生的综合能力，注重培养学生创新精神、创业意识和创业能力的发展。进一步完善科教融合、校企合作、理实一体、工学结合等协同育人模式，进一步加强实践教学基地建设，促进教学和科研紧密结合、学校和社会密切合作。
3.举办交流研讨会，助力高校双创教育发展。将对国内外高校双创教育实施过程中所思、所感、得到的经验、成效、以及对未来双创教育的设想进行充分交流，并就国外高校在创新创业教育中的优秀做法及国内高校与大企业合作开展创新人才培养进行探讨。大学创新创业教育要提高“双创”教育的质量，加快人才培养速度，通过创新创业实现创新驱动的经济增长，促进社会进步。在多层次的创新创业教育体系中，研究型大学起着重要的作用，通过从事高价值的创新和高质量的创业活动，实现人才培养、科学研究和服务社会经济发展的三重使命。能够通过创新创业教育让更多的学生掌握创新方法和理念，提升双轮驱动新的效果和效应。
4.激发学生创造力，以创业带动就业。注重高校创新创业教育的“精准供给”是高校科研水平、教学水平、协同育人效果、社会服务能力的综合反映，是深化创新创业教育改革的重要载体和平台。注重激发学生的创造力，是推动大学生就业创业的重要动力，在激发大学生创造力、推动科技成果转化、以创业带动就业等方面发挥了重要作用。加强优势特色学科专业项目的挖掘;积极推动师生共研共创，在教师科技成果转化进程中培育“高精尖”参赛项目;完善大赛保障体系，吸引更多学生参与，引导教师积极参与指导，形成师生“人人参与、重在参与”的良好局面。各高校、各市教育局成立专门组织机构，明确任务，各司其责，加强沟通，紧密配合，形成合力，统筹做好大赛的宣传动员组织工作。注重培养学生的创造力，提高学生的创新意识，通过创新引领创业，创业提升就业。高校创新创业教育是知识经济时代和现实的必然要求，是高等教育改革与发展的必然趋势;创新创业大讲堂逐渐成为各高校积极探索创新创业教育的新方法与模式。
为培养大学生的创新创业意识，增强高校学生对当下就业形势的了解，树立正确的就业观念，可以推出“创新·创业·就业”大讲堂，帮助同学们普及创新创业方面的相关知识，传递创业理念、开拓了同学们的视野，有助于同学们找准自己的定位，规划自己的未来，同时也为高校创新创业活动搭建起交流平台，助力创新创业教育工作快速发展。
（作者单位：河南牧业经济学院）
一、高校创新创业教育的“精准供给”
推动实现高校创新创业教育的“精准供给”，做好大学生创新创业教育工作，培养大学生的创新意识和创业精神，能够针对大学生的创业需要进行有针对性的指导和帮助。从而能够通过创新引领创业，通过创业有效带动就业，不断促进社会发展和进步。现在互联网信息技术也在不断进步，高校要借助互联网带来的便利开展创新创业教育，不断优化和提高服务质量，高等院校作为人才培养的重要基地，同时也是推进创新创业教育的有力抓手。因此，高等院校要依照创新驱动发展服务战略，不断进行改革和探索，将创新创业教育和人才培养相结合，这样才能有效提高学生的创新意识。还要能够做到精准供给，帮助学生去创造一定的有利条件去面对创业过程中的问题。创新创业是高校教育教学改革的突破口和落脚点，要通过教育和指导来培养大学生的创新思维和创业能力，不论将来是就业抑或是创业，都能有效提高学生的核心竞争力。
当前形势下，高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，发挥了重要作用，但也存在创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧;教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，针对性实效性不强;实践平台短缺，指导帮扶不到位，创新创业教育体系亟待健全等问题。要打破传统大学生被动接受创新创业教育的模式。在高校双创教育中，如何开展创新创业实践课程的建设、如何通过校企协作开展“创新创业”教育，提升学生创新能力、如何开展创新创业教育的国际合作，增强学生的创新创业能力等双创教育领域的前沿问题，深入探讨未来大学在创新创业教育方面的使命、定位、趋势与挑战，都是需要考虑的问题。各大高校应当抓紧针对大学生的创新创业教育，普及国家政策，引导高校学生发展创新创业意识，提高大学生的主观能动性，激发大学生的创业热情。高校创新创业教育工作担负着重大的使命，来帮助学生最大限度的发挥自己的创造能力和创新意识，提高其自身能力，从而有利于社会的进步和发展。通俗意义上来讲，优质的创新创业教育要注重把学生培养成一个高水平高素质的专业人才，在他们自己获得成功的同时，也能够有利于其他人的发展。实现高校创新创业教育的精准供给，高等学校的创新创业教育不仅鼓励大学生进行创新创业，同样也不能脱离人才的培养，要有效避免创新创业教育边缘化为职业主义的泥坑，避免成为各种低层次技能的训练场。
二、实现高校创新创业教育的“精准供给”的策略
1.打造分层递进的创新创业课程。随着创新创业人才培养模式改革的持续推进，对学生创新能力、动手能力、实践能力的培养体系进一步完善，学生创作、创新、创业意识和能力日渐提升。高校可以将创新创业教育纳入人才培养模式改革的重要内容。学校以做好职业生涯规划，培养创新精神、提高创业素质为目标，构建分层递进的创新创业课程体系。高校面向全体学生，开设职业生涯规划与创业基础必修课。充分结有文化创意产业案例，增强学生职业生涯规划意识和创新创业精神，为实现高校创新创业教育提供精准供给。对于有较强创新创业意愿和潜质的学生，学校可以专门开设创业技能培训课程，帮助学生认识和掌握创业方法与步骤，提高学生创业成功率。而面向创业孵化团队和已注册微型企业的创业团队，学校则开设一对一针对性的辅导课程，安排创业导师开展针对性的创业指导和专家咨询，帮助学生解决创业中的实际困难。从科技创新，到创业开展，再到落地孵化，按照创新创业发展的链条式环节，邀請一些经验丰富的成功人士进行经验分享，指向具体，体验深刻，让学生们能够从中吸取教训，总结经验，促进创新创业教育更好的发展。
2.构建创新创业扶持体系。为进一步深化创新创业教育改革，提高大学生创新意识和创业能力，学校坚持实施校级“大学生创新创业训练计划”，构建完善的创新创业扶持体系。可以涵盖创新创业训练项目、创业实践项目、“互联网 ”孵化项目、教育教学研究项目和大学生学科竞赛培育项目等活动，助力于学生创新创业的发展。高校要结合创新创业教材体系大力发展建设，注重一流专业和创新创业教育改革试点学院建设，努力打造一批创新创业教育“金课”，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，积极鼓励引导大学生创新创业，适应当前经济社会发展的一种教学新理念，革新办学新模式，服务于创新型国家建设的重大战略举措，切实提高人才培养质量。鼓励引导大学生创新创业对促进学校内涵建设、学科发展、深化教育教学改革，创新人才培养模式、提高人才培养质量等，都具有重要的现实意义。
高校除了构建全域创新的专业教育体系，构建分层递进的创业课程体系，搭建功能完备的创新创业实践平台等，还积极整合资源，构建创新创业扶持体系。如施行政府、企业、学校“三帮一”，打通大学生创业与教学环节、学校资源、政府帮扶政策、社会资源的环节，加大创业团队的扶持;建设大学生创业“一站式服务”平台，创业大学生在园区就可以申办微型企业和领取营业执照;并争取政府支持，引入社会资源，带动小微企业发展。构建完善的扶持体系，学校创新创业课程体系、实践平台、扶持体系等，让创业学生的房租更加优惠便宜，不断丰富创业资源，还可以定期邀请专家对学生们进行专业的创业指导，帮助学生圆心中的创业梦。实现高校创新创业教育的精准供给，着力促进产学研用紧密结合，推动产教融合、校企合作，完善协同育人机制，推动形成需求导向的学科专业调整新机制，形成科学合理、灵活多样的教学管理制度新体系;以各种创业项目为牵引，带动职业教育、基础教育，深化教学改革，全面提高学生的综合能力，注重培养学生创新精神、创业意识和创业能力的发展。进一步完善科教融合、校企合作、理实一体、工学结合等协同育人模式，进一步加强实践教学基地建设，促进教学和科研紧密结合、学校和社会密切合作。
3.举办交流研讨会，助力高校双创教育发展。将对国内外高校双创教育实施过程中所思、所感、得到的经验、成效、以及对未来双创教育的设想进行充分交流，并就国外高校在创新创业教育中的优秀做法及国内高校与大企业合作开展创新人才培养进行探讨。大学创新创业教育要提高“双创”教育的质量，加快人才培养速度，通过创新创业实现创新驱动的经济增长，促进社会进步。在多层次的创新创业教育体系中，研究型大学起着重要的作用，通过从事高价值的创新和高质量的创业活动，实现人才培养、科学研究和服务社会经济发展的三重使命。能够通过创新创业教育让更多的学生掌握创新方法和理念，提升双轮驱动新的效果和效应。
4.激发学生创造力，以创业带动就业。注重高校创新创业教育的“精准供给”是高校科研水平、教学水平、协同育人效果、社会服务能力的综合反映，是深化创新创业教育改革的重要载体和平台。注重激发学生的创造力，是推动大学生就业创业的重要动力，在激发大学生创造力、推动科技成果转化、以创业带动就业等方面发挥了重要作用。加强优势特色学科专业项目的挖掘;积极推动师生共研共创，在教师科技成果转化进程中培育“高精尖”参赛项目;完善大赛保障体系，吸引更多学生参与，引导教师积极参与指导，形成师生“人人参与、重在参与”的良好局面。各高校、各市教育局成立专门组织机构，明确任务，各司其责，加强沟通，紧密配合，形成合力，统筹做好大赛的宣传动员组织工作。注重培养学生的创造力，提高学生的创新意识，通过创新引领创业，创业提升就业。高校创新创业教育是知识经济时代和现实的必然要求，是高等教育改革与发展的必然趋势;创新创业大讲堂逐渐成为各高校积极探索创新创业教育的新方法与模式。
为培养大学生的创新创业意识，增强高校学生对当下就业形势的了解，树立正确的就业观念，可以推出“创新·创业·就业”大讲堂，帮助同学们普及创新创业方面的相关知识，传递创业理念、开拓了同学们的视野，有助于同学们找准自己的定位，规划自己的未来，同时也为高校创新创业活动搭建起交流平台，助力创新创业教育工作快速发展。
（作者单位：河南牧业经济学院）