从仓颉造字到北斗卫星探问苍穹，中华儿女一直孜孜不倦地从自然中探索真知。自然的大宝库蕴藏着无穷奥秘，等待着你去打开。
　　在阅读天空这本书的时候，可以认识许多令人惊异的东西。
　　还有我们脚下的大地，对于会阅读的人来说，也是一本有趣的书。
　　有一次在建筑工地一个挖土工的铁锹刨到了一块灰色的石头。对你来说这就是块石头，然而对于认识大自然文字的人来说，这是石灰岩。它是由居住在大海里的小貝壳生成的。这就是说，很久以前，如今耸立着一座城市的地方，曾经是大海。
　　有时经常会遇到这样的情况——你在森林里走，突然发现树木中间有一块巨大的花岗岩，上面长满了像毛毛一样的苔藓。它怎么会来到这里？谁有足够的力气将这样一块巨石搬到森林里来？再说它怎么能穿过这难以通行的密密丛林？
　　会读大自然文字的人立马会说，这是漂砾，它不是人带到这里的，而是积冰。
　　这些积冰从寒冷的北方移动过来，一路上使山崖断裂，夹带了这样的断岩。那是很久很久以前的事了，当时连森林的影儿都还没有呢。后来漂砾的周围长出了树木。
　　要读懂大自然的文字，从孩提时期开始就应该在莽莽林海里徜徉，还得对田野和一切事物留心观察，仔细分辨。如果有什么不明白的地方，就得在书本里找，看那里有没有解释。
　　遇到任何事物都要向了解的人请教：这是什么石头？这是什么树？这叫什么鸟？雪地上是什么动物留下的脚印？
　　谁整天在四壁围住的家里坐着，他就什么大自然的文字也看不懂。这儿有过一个我们认识的孩子，他非常喜欢阅读关于从未见过的怪兽、水妖、巫师的故事。
　　那又怎么呢，读故事，这可不是坏事啊。
　　坏就坏在他不会也不喜欢阅读所有书本里最有趣的一本书——大自然这本书。再说，既然连文字都不认识，连树跟树、鸟跟鸟彼此的区别都不知道，他怎么读呢。
　　有一次有人说服他去森林里采浆果。他看到灌木丛里长着水灵灵的红色浆果。有那么多，他乐坏了，心里想：别看我难得到森林里来，可采得比谁都多。
　　他采了满满一篮浆果，就回家了。路上他馋得忍不住了，想尝尝鲜。吃了几个浆果，觉得有点儿恶心起来，接着就开始肚子疼。
　　还好，他当时就呕了出来，要不就中毒了。
　　从此他再也不吃这种浆果。大自然本身教会他识别好的浆果和有毒的浆果。只不过大自然是位很严格的老师：它惩罚不认识它的文字的人，教他吃苦记苦。
　　就说这个孩子，假如他经常和大人或年纪比他大的孩子一起去森林，他们会告诉他，他找到的浆果尽管样子好看，却是有毒的。
　　你看蛤蟆菌样子也很漂亮。它的茵盖是红的，带着白点。可你要是带回家，准保引得大家对你哄堂大笑。
　　这个孩子还遇到过一件事。有一次孩子们开始给菜园除草，把他也叫上了。
　　他推托说：“等一等，让我把这篇故事读完。”
　　“得，”孩子们说，“我们给你留一畦地。”
　　孩子读完故事，就去了菜园，可他自己却不会分辨杂草和胡萝卜。他开始拔草，把所有胡萝卜都拔了，杂草却留了下来。
　　等大家看到他干的活儿以后，他狼狈极了。母亲批评了他一顿，孩子们都拿他说笑。
　　这孩子有很好的视力，却不会观察。往往他去了森林，却什么也没有看见。当时他只看见了一只刺猬，因为他的光脚踩到了它身上尖利的刺。雪地里他分不清兔子和狗的足迹。
　　有一次春天的时候他到森林里去，迷了路。要是换了别人就会判断：家里的房子在南边，那里有太阳。确实，太阳被乌云遮住了，可那又何妨呢？没有太阳照样可以分辨南北。树上的苔藓长在朝北的一面。树木南面的积雪先融化，然后在太阳照不到的北面雪才开始融化。
　　这一切对善于阅读大自然这本书的人来说就是一本指南。
　　这孩子糟就糟在他不认识这本指南。所以他在森林里徘徊到了黑夜，直到走出林子来到了一个不认识的村子。他只好在那里过夜。与此同时，家里却已闹得沸反盈天！母亲哭得死去活来，以为他被狼吃了……
　　不过老说他干吗呢！你当然不会成为他那样的人。
　　你现在已经在仔细观察自己见到的所有事物。当你成为一名建设者，或者飞行员，或者海员，或者大地的工程师——农艺师的时候，大自然这本书，也会和印在纸上的书一样被你读懂。
　　（节选自《大自然的文字》，浙江文艺出版社）
　　大自然的文字除了在海洋里、田野上，天空中也有。民谚中的“乌云块块叠，雷雨眼面前”，就反映了古代劳动人民“于无字处读书”的可贵精神。你还知道哪里有大自然的文字呢？
　　古人说，“世事洞明皆学问”。大自然中看似平常的事物，却可以让我们推测过去，预知未来。请问，你从大自然这本书里学到了什么？