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纵观当前的劳技课教学,我们更多的是关注方法和策略,忽略了劳技课教学的根本.那么,劳技课教学的“本”在哪呢？它的“道”又是什么？这是我们每位劳技课教师首要考虑的问题.笔者以浙江省义务教育劳动与技术专题读本七年级上《月季花的制作》为例,围绕劳技课中的课堂导入、课堂任务的设置、教具与学具的设计、课堂评价与激励等实施过程的探索,略谈怎样在课堂教学中把握劳技课的根本.