论文部分内容阅读
结核性胸水如失治误治极易形成包裹性胸水,又若延以时日不愈,则造成胸膜肥厚及粘连,甚则胸廓塌陷变形.笔者近年来用自拟逐饮和络汤配合胸水抽吸、包裹的胸腔内注药及全身抗结核疗法治疗此病31例,疗效满意,现介绍如下.
中西医结合治疗结核性包裹性胸水31例
【摘 要】
：
结核性胸水如失治误治极易形成包裹性胸水,又若延以时日不愈,则造成胸膜肥厚及粘连,甚则胸廓塌陷变形.笔者近年来用自拟逐饮和络汤配合胸水抽吸、包裹的胸腔内注药及全身抗结
【机 构】
：
江苏省邳州市中医院221300
【出 处】
：
国医论坛
【发表日期】
：
2003年4期
其他文献
上海新纪元双语学校校长李海林在《语文建设》2016年第12期上撰文认为，语文教材的特殊性表现为教材是语文学习的对象，也是教师开发语文学习内容的例文。教师在教学时要正确认识
本文依据国家免费孕前优生健康检查项目信息系统规范性文件,结合具体操作流程,开发基于WebService技术的孕前优生系统数据交互系统。通过数据采集、存储,做到孕前优生健康检查项目的数据交互,可以满足业务需要,实现了一键导入数据,减少工作人员手工录入数据,从而提高工作效率。
本文论述基于问题导学方法开展高中数学教学的策略,围绕＂核心知识＂和＂数学思考＂创设问题,并在＂实际应用＂中创设问题,以＂问题＂引导学生主动地＂学＂。
【摘要】本文论述在数学习题解答的整个过程中，教师应为学生留下充足的思考时间，拓展学生思维的深度和宽度，增强思维的灵活性，优化数学习题教学的效果，让学生真正体验数学习题学习的成就感。 【关键词】思考空间 初中數学 习题教学 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）03A-0082-01 在初中数学教学中，多数教师都是在学生完成了习题之后，只是简单地核对
本文分析幼儿的心理特点,从有趣、乐趣、志趣三个层面论述培养幼儿学习数学兴趣的具体办法,提出有趣是幼儿认识新事物的前提、乐趣是幼儿深入认识事物的推动力、志趣是幼儿全
本文以《左右结构与左中右结构的比例》教学为例，论述教师有效指导，让学生进行扎实写字训练，通过创设情境、掌握方法、学法迁移、对比赏析、课后作业的教学策略，让学生在写好“朝
1一般资料56例为1998年以来的门诊病人,全部经B超或X线检查确诊.其中男36例,女20例;年龄最小7岁,最大58岁,平均34岁;病程2天～3年不等;结石最小0.2cm×0.4cm,最大0.8cm
【摘 要】本文提出中职本科有机衔接是中职直通本科可持续发展的内在要求和根本保证，认为中职本科有机衔接的核心内涵是构建和完善中职本科有机衔接的应用型人才培养目标体系、改革和创新中职本科有机衔接的校企合作人才培养模式、改革和创新中职本科有机衔接的产业行业职业专业一体化课程体系、加强中职本科有机衔接的“双师型”师资队伍建设。 【关键词】中等职业教育 应用型本科教育 有机衔接 【中图分类号】G 【文献
本文论述用情境教学法打造高效语文课堂的做法,认为通过音乐渲染、剧本引领、语言解读、图画呈现、回归生活五种途径,可以调动学生情感因素,高效学习语文。
This article di
本文论述教师应在幼儿园教学中“立规矩”,帮助幼儿养成遵守规矩的习惯,为此教师要亲身示范规矩、要因“龄”施教,要让违规幼儿承担相应的后果,以提高幼儿的规矩意识,形成良