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在唯物史观立场上，探讨个体人生观发生的支点和展开的视阈；倡议在大学素质教育中，继承中华民族德性主义的人类文化学传统，建构引导大学生追求理想人格和理想社会的“人”论话语方式，为大学生人生观生成建立关于人生正当性的道德教养和关于社会正义性的政治理性的“人”支点，为大学生确立正确的科学的人生观提供一个开阔的理论思考视野和深厚的生命情感体验空间。