【摘 要】
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目的探讨ROY适应模式在精神科新护士带教中的应用。方法随机选取2016年5月—2017年5月在医院精神科实习的新护士40名,依据带教方法将这些新护士分为常规护理带教组(n=20)和RO
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目的探讨ROY适应模式在精神科新护士带教中的应用。方法随机选取2016年5月—2017年5月在医院精神科实习的新护士40名,依据带教方法将这些新护士分为常规护理带教组(n=20)和ROY适应模式组(n=20),对两组新护士的临床适应情况、带教效果进行评定。结果 ROY适应模式组新护士的临床适应优良率高于常规护理带教组,差异具有统计学意义(P<0.05);ROY适应模式组的新护士认为该教学方法有助于适应新学习环境、有助于学习新知识比例均高于常规护理带教组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 ROY适应模式在精神科新护士带教中的应用效果较常规护理带教好。
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