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早晨人的精神状态较好,记忆效率更高,早读一直以来都是小学语文学科学习的常用教学手段之一,但由于学生学习兴趣不足、早读方法落后等因素影响,小学生语文早读效益并不理想。本文结合教学实际,对小学语文早读的效益现状展开了实践研究,并在此基础上对小学语文早读效益的有效提升策略展开探讨。
小学语文晨读存在的困境及发展研究
【摘 要】
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早晨人的精神状态较好,记忆效率更高,早读一直以来都是小学语文学科学习的常用教学手段之一,但由于学生学习兴趣不足、早读方法落后等因素影响,小学生语文早读效益并不理想。
【机 构】
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陇西县德兴小学
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年9期
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