一所大学要成为一流,必然很有特色,必然要有品牌。一流大学的成长之路或者打造之路应该走大学复兴之路,什么是一流大学呢?现在有很多不同的看法,我认为所谓一流大学应该有国际公认的一流学科支撑,要有一流的名师,要培养一流的学生。
　　一流的大学要有一批一流的名师,甚至要有大师。最根本的是要能培养出一流的学生,因为大学的根本任务就是培养人才,大学必须能够培养出一流的人才。同时,我想一流的大学必须要有一流的品牌,品牌是与特色紧密相连,没有特色就没有品牌。一流大学的品牌最根本的标准就是要有一流的学科专业,创造一流的科研成果,培养一流的人才。实事求是地说,当前我们中国的大学与世界一流大学还有差距,其中最大的差距我想可能是大学精神的缺失和大学治理结构的不科学。以上两点总体看,很不利于中国一流大学的建设,不利于大学办出特色,办出品牌,因而使现在我们国家大学的同质化问题目趋严重。
　　正是因为以上的差距,所以,我认为我们的大学更需要来复兴。第一个问题是大学要复兴什么?从整个人类文明发展史来审视,大学作为一种特殊的社会组织,在人类文明史中发挥着无可替代的独特而巨大的作用,从一个国家民族来审视,大学承担着民族复兴的责任。早期的大学在解放人性方面扮演着最重要的角色,19世纪德国的大学是德意志民族觉醒的先锋,20世纪以来,大学更是与民族融为一体,民族的命运决定了大学的命运,大学的发展引领着民族的文化。以20世纪初北京大学为中心的新文化运动揭开了中华民族复兴的序幕。
　　大学发展到今天,承担的职能也越来越多,其中最重要的是通过教育创新来培养创新人才,通过科学研究来进行知识创新,通过社会服务来参与创新型国家建设。可以说今天的大学已经从社会的边缘走到了社会的中心,大学以其知识理论、知识产地的独特地位成为现实社会的中心结构。由于大学的崇高性、神圣性,大学是科学的殿堂,是民族的守护者,人们从来没有像今天这样关注大学,从来没有像今天这样期待大学,这一方面是由于大学承担着神圣历史使命,另一方面是由于今天的大学出现了令人担忧的精神缺失。因此,才有了大学复兴的诉求。
　　大学要复兴的就是它的精神,大学精神是大学的人文精神,是大学的理念和价值追求,是所有大学生的一般心理状态,大学精神是大学产生发展的最直接、最深刻的动力。大学通过高等教育的途径守护传承人类世代创造的优秀文化资源和精神传统,这本身就是教育,也是大学的最基本职守,是大学产生发展的最根本的动因。而大学只有实践精神的复兴才能承担起历史赋予的使命。才能成为民族复兴的引领者。根据以上定义,我认为大学精神的复兴主要体现在以下方面:
　　一是科学精神与人文精神的有机统一。随着经济科技的高速发展,工具理性过度张扬,价值理性备受挤压,对于大学而言,无论是知识传授、人才培养还是科学研究,都必须既强调科学精神,也弘扬人文精神,实现科学精神与人文精神的有机统一。二是创新人才培养与民族振兴、建设创新型国家的使命高度融合。大学培养的人才具有创新精神,创新意识和创新能力,同时培养的人才必须具有历史使命感、社会责任感,成为公民的表率、社会的栋梁,是民族振兴和创新型国家的担当者。三是服务社会与保持大学个性品质的协同并进,今日大学过分强调服务功能而缺乏个性,社会要什么大学就给什么,市场要什么大学就给什么,造成办学无特色、无品牌,千校一面、千人一面,大学应恪尽基本的职能,保持个性和精神品质,守护住大学的精神。这样大学才能引领社会发展。
　　大学的同质化不仅造成大学与所承担的历史使命存在很大差距,而且造成办学无特色,无品牌。从世界上一流大学发展的经验看,一流大学都有着深厚的内涵,鲜明的亦学特色,高显示度的学科和专业品牌。一所大学因有特色而有品牌,因有品牌而成为一流。所谓的特色就是一所大学在学科专业和人才培养方面与众不同之处。特色就是学校的名片,一所大学有无自己的个性与特色决定了学校未来的生存与发展,特色发展不仅是学校发展的竞争策略,而且是大学核心竞争力的重要组成部分,是一所大学办学品牌,打造一流的最重要的要素。尽管中国大学的整体水平还不够高。但中国大学的学科有可能出现一批具有国际影响的学科和专业。上海高等教育研究所的排名显示在理学、生命科学、臨床医学、社会科学等五大学科的世界一百强中,中国的大学在工科排名上有较好的表现,有九所大学进入了世界的百强。从中我们可以得到启示,中国大学整体实力可能很难在短时间达到世界一流水平,但可以争取更多的学科和专业达到世界一流水平。所以,大力提升学科专业的水平,应该是中国大学今后选择的发展战略。
　　另外,学科和专业也有不可比的因素,比如我们的中医中药还有中文等一些学科,在世界上具有不可比性,绝对是世界一流水平。而这些恰恰是中国大学的特色学科和专业,更是今后我们国家一些特色型大学发展的战略中的重点。
　　未来十年是中国建设创新型国家和高等教育强国的关键时期,中国高等教育的规模目前在世界上排名绝对第一。但是还没有世界一流品牌的大学,从办学的层面来说,主要原因是我国的大学缺乏特色,没有形成高显示度的、为世界所公认的一流品牌。可以说,没有高等教育强国,就建不成创新型国家,就很难实现民族复兴。大学自身也很难实现复兴。而高等教育强国最核心的指标应该是培养出一批创新型的人才。
　　在我国的高等教育格局中,有一大批历史上依托于行业的、专业性很强的大学,这些大学我们姑且称之为行业特色性大学。这些大学的特色鲜明,有很多与经济社会发展联系密切,直接服务于创新型国家建设的品牌学科的专业。因此说我国的行业特色性大学构成了我国高等教育体系的主体,是我国高等教育强国建设的主力军。它们在创新型国家建设中,在行业特色型大学的发展中具有独特而重要的作用,在实施高等教育特色品牌战略中具有重要的意义。以我所在的中国矿业大学为例,它是一所中国煤炭行业特色型的典型代表,其发展是中国煤炭高等教育历史的缩影,其地位是中国煤炭高等教育的一流品牌,是国家创新型建设的重要节点和能源资源科技创新的重要基地。从品牌战略的角度来说,中国矿业大学一百多年的办学实践,有以下几个方面的体会:
　　一是高度珍惜品牌财富,始终拓展保持矿业特色。中国矿业大学与民族工业、现代化同进步,与民族共命运,始终秉持建校初期的“教育因材,备物质建设之先锋,从事研究,求我国学术之独立”的大学使命,始终没有改变“矿业”这个大学名称,坚持开发矿业,开采光明,建设祖国,造福人类的历史责任,这也是在去年百年校庆期间胡锦涛总书记对我校一百年办学的一个肯定。我们秉持了这个特色来立校,坚持品牌强校战略,打造出了中国煤炭高等教育的一流品牌。中国矿业大学目前已经是世界上办学规模最大、办学实力最强、学科体系最全的矿业高等学府。
　　二是汇聚特色学科高峰,以特色提升品牌的影响力。中国矿业大学在煤炭开采和利用等相关领域代表了当今世界的先进水平,在未来的战略中我们学校将汇聚特色高峰,以特色提升品牌影响力,要重点把矿业工程、深部地下工程、矿产资源与环境三个学科形成国际领先的学科高峰,形成能源资源领域国际一流的学科型,使之达到国际的领先地位。
　　三是发挥特色学科的优势,大力推进品牌国际化。几年来,学校致力于推进品牌国际化战略,以培养具有国际视野和高端竞争能力的高素质人才为目标,在2008年,学校与德国的大学研究所、知名企业联合成立了中德能源与矿区生态研究中心,把我校的国际特色进一步拓展,形成了国际的产学研平台。德国前任总理施罗德先生出任该中心的名誉主任。此外,在去年百年校庆期间,我校又与澳大利亚的八所著名高校联合成立了在中国第一所中澳学院,同时组建了中澳矿业研究中心。去年我们发起成立了国际矿业能源环境高等教育联盟,秘书处常设中国矿业大学,这是我国第一个以高校牵头的国际高等教育联盟。美国、澳大利亚,饿罗等矿业大国的11所世界知名高校共同签署了国际矿业能源环境高等教育联盟的宣言,该联盟已经成为国际矿业领域推动产学研合作培养人才和研究共同关心的环境与气候问题的重要平台,这也标志着中国矿业大学将成为国际矿业高等教育的中心。
　　如果说过去的一百年中国矿业大学以煤炭开采和加工利用为学科专业特色,在未来的新一百年,中国矿业大学将实现高碳能源低碳化利用的战略转型,这是我们国家实现减排和气候控制的重要战略。如果说过去的一百年中国矿业大学建成了中国煤炭高等教育的一流品牌,在新的一百年,学校将打造成矿业高等教育的国际一流品牌。