【摘 要】
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在大力实施素质教育的今天,学困生的转化成了摆在每位教师面前的一项重要任务.如何在初三数学总复习中做好这一工作,获得大面积丰收,是一个值得研究的重要课题.我根据自己所
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在大力实施素质教育的今天,学困生的转化成了摆在每位教师面前的一项重要任务.如何在初三数学总复习中做好这一工作,获得大面积丰收,是一个值得研究的重要课题.我根据自己所教两班学生的知识基础、思维水平及心理因素,将他们重新分成A(中上生)、B(学困生)两个班,进行了分层教学的尝试,取得了良好的效果.尤其是B班(学困生)的数学成绩进步很大,令人欣慰.现结合本人的教学实践,谈谈在初三数学复习中对学困生转化的几点认识与做法.
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