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本文以控制交通灯任务为例,针对高职学生的特点,分析如何在“PLC 控制技术”课程教学中采用混合式教学和任务驱动的模式,提高本课程的教育教学质量和效率,使学生的主观能动性充分发挥,指导学生自主学习,增强协作探索能力。
混合式教学模式下任务驱动教学法在“PLC 控制技术”课程中的应用
【摘 要】
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本文以控制交通灯任务为例,针对高职学生的特点,分析如何在“PLC 控制技术”课程教学中采用混合式教学和任务驱动的模式,提高本课程的教育教学质量和效率,使学生的主观能动性
【机 构】
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天津工业职业学院
【出 处】
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读书文摘:中
【发表日期】
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2019年10期
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