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宁津县宁城街道针对乡镇教师年龄结构、地理位置、学生生源等方面的差异，以当堂达标教学研究为突破口，引导教师通过课堂教学改革提升课堂教学效率，达到了促进全镇教育均衡发展的目的。
区域推进当堂达标教学均衡发展的实践与思考
【摘 要】
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宁津县宁城街道针对乡镇教师年龄结构、地理位置、学生生源等方面的差异，以当堂达标教学研究为突破口，引导教师通过课堂教学改革提升课堂教学效率，达到了促进全镇教育均衡发展的
【机 构】
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宁津县津城教育办公室
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2017年1期
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