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诗词创作离不开形象思维,故诗词教学应该围绕形象思维展开.教学中教师应丰富学生的表象储备,指导学生吟诵,激发学生联想和想象,让学生置身诗境,培养学生形象思维,提升学生形象思维能力.
形象思维如何在诗词教学中凸显——李清照《声声慢》的课例研究
【摘 要】
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诗词创作离不开形象思维,故诗词教学应该围绕形象思维展开.教学中教师应丰富学生的表象储备,指导学生吟诵,激发学生联想和想象,让学生置身诗境,培养学生形象思维,提升学生形
【机 构】
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浙江省杭州第七中学,浙江 杭州,310024
【出 处】
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课外语文（上）
【发表日期】
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2019年12期
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