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在小学英语课堂教学中，教师适当、准确、自然协调的运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及动作，能有效地帮助组织教学，良好的体态使学生感到亲切，易于接近，为学生的英语学习营造一个宽松的心理氛围。激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用，以无声胜有声。
英语课堂教学中运用体态语的实践与思考
【摘 要】
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在小学英语课堂教学中，教师适当、准确、自然协调的运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及动作，能有效地帮助组织教学，良好的体态使学生感到亲切，易于接近，为学生的英语学习营造
【机 构】
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河北省临漳县西羊羔乡漳潮学校
【出 处】
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软件（教育现代化）（电子版）
【发表日期】
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2004年期
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