【摘 要】
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山西省教育科学规划课题“山西小学语文教师儿童文学素养培养研究”课题组,基于实证调研数据,从小学教师专业标准的三个维度,参考了北京师范大学陈晖教授关于语文教师儿童文
【机 构】
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山西师范大学临汾学院,临汾市尧都区南街小学
【基金项目】
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山西省教育科学“十二五”规划课题《山西小学语文教师儿童文学素养培养研究》（项目编号：GH-2015120）研究成果
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山西省教育科学规划课题“山西小学语文教师儿童文学素养培养研究”课题组,基于实证调研数据,从小学教师专业标准的三个维度,参考了北京师范大学陈晖教授关于语文教师儿童文学素养内涵的论述,并紧扣儿童文学与小学语文教学的结合点,设计相应的调研问卷和访谈问题,从儿童文学基本理论知识的储备、儿童文学的阅读与儿童年龄阶段的关系、阅读与创作儿童文学的经验、组织学生开展阅读活动的能力和技巧等方面,全面评估小学语文教师儿童文学素养,了解山西省小学语文教师的儿童文学素养对小学语文教学的影响,从现象中探求问题的实质,提出了提升小学
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