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随着高职院校招生范围的不断扩大,社会考生成为了高职院校生源的一个组成部分,针对这部分学生基础差,底子薄,学习习惯差的特点,高职院校在教学中要尽快探索出适应社会考生的教学模式.本文以幼儿教师口语课程为例,按照学情分出层次、从教学目标、教师指导、考核等方面逐渐探索出一条适合社会考生的班内分层教学模式.