【摘 要】
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“精读—研讨”的教学模式是在研究生教学中,交错使用文献精读与研讨法两种基本方法,使文献精读的学习模仿过程与研讨报告的研究创新过程有机结合的教学模式。当前法学研究生
【基金项目】
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重庆市研究生教育教学改革研究重点项目“法学硕士研究生‘四位一体’科研创新训练模式的实践与探索”(yjg192013),重庆高等教育教学改革研究一般项目“刑事诉讼法学课程体系整体优化与教学内容改革研究与实践”(193054)
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“精读—研讨”的教学模式是在研究生教学中,交错使用文献精读与研讨法两种基本方法,使文献精读的学习模仿过程与研讨报告的研究创新过程有机结合的教学模式。当前法学研究生的双语课程的教学实施上面临着一些突出的问题,有必要通过引入“精读—研讨”模式,提高学生的外语能力和写作技能,培养其文献研究能力与批判性思维,拓宽教师的研究视野并实现教学相长。“精读—研讨”教学模式的运用,包括从遴选论文到点评总结的六步流程。专业文献的遴选、课堂研讨的组织与课程考核制度应受相应标准的约束。
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