“双高计划”背景下高职院校“双师型”教师认定标准及培养路径

来源 :九江职业技术学院学报 | 被引量 : 1次 | 上传用户:l1121785530
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
加快高职“双师型”教师资格认定标准建设,是“双高计划”的重要任务,也是落实国家职业教育改革的关键举措。制定高职院校“双师型”教师认定标准,首先必须明确“双师型”教师的能力结构要求,具体包括教育教学能力、专业实践能力、社会服务能力等。细化“双师型”教师认定标准内容,可划分为以教师职称与技术职位为基础的认定标准,以专业水平与知识结构为核心的认定标准,以实践经验、教师职业道德与教师素养为重点的认定标准。高职院校“双师型”教师培养的路径是:健全“双师型”教师职称评价体系,完善“双师型”教师专业提升路径,加强“双师型”教师实践平台建设,加强提升“双师型”教师道德素养。
其他文献
<正>广东省江门市江海区礼乐街道新民小学作为广东省中小学心理健康教育先进单位、江门市中小学心理健康教育示范校,在“明礼尚雅养慧修心”的办学理念指引下,秉承“以心育心”精致温润的教育文化,从营造浓郁的心理健康教育文化氛围、健全协同育人机制、打造多样的心理课程体系、丰富校园实践活动等方面着手,织牢心理健康安全保障网,让学生安全、健康、快乐地成长。
期刊
随着时代的发展,育儿观念逐渐变得科学,教育要从基础抓起。在幼儿园阶段的教学活动展开中,区域游戏是十分重要的组成。而对区域游戏而言,材料的投放是至关重要的环节,投放材料的质量,对最终游戏活动开展的效果将产生直接的影响。在生态教育理念下,教师将生态理念与区域游戏有机结合,使活动的价值得到更充分的体现,使得幼儿在活动中取得更好的发展。
期刊
<正>当前社会,各方对学生以及各阶段、各学科教育教学情况愈加关注,对学生综合水平与综合实力情况也更为注重。就教育教学工作而言,培养学生独立思考的思维习惯与自主学习的思维能力是提升各学科教学效率与学生学习效率的重要途径之一,小学阶段的数学教学工作亦是如此。为进一步增强学生独立思考能力,提升学生数学学习水平,培养学生独立思考思维习惯,诸多小学数学教师已逐渐在自身教学工作中从各方面、各知识中渗透独立思考
期刊
[目的]分析柴可群治疗结直肠癌的临诊经验,获得核心组方“肠清方”,并阐明辨治不同临床分期结直肠癌的用药规律。[方方法]临床观察76例接受中医药治疗的结直肠癌患者,主要观察指标为总生存期(overall survival,OS),运用Kaplan-Meier法及COX回归模型进行生存分析,运用Apriori算法、复杂系统熵聚类等方法获得肠清方核心组方,并根据不同临床分期进一步阐明用药规律。[结果]接
期刊
在当前国家大力倡导弘扬民族优秀文化,不断增强文化自信的前提下,深刻反思现代主义建筑,弘扬优秀传统建筑文化成为建筑师必须认真思考和选择面对的重要问题。论文以关中地区的唐风建筑作为主要研究对象,着力探讨唐代建筑风格在现代的传承和发展。论文主要分为五个部分:第一部分主要明确了论文研究的目的和意义,同时对国内外相关研究现状进行梳理,简要概括了论文的研究内容和研究方法,确立了研究的基本框架。第二部分从建筑风
学位
唑来膦酸和地舒单抗是治疗骨质疏松药物中效果较好的两种抗骨吸收药物,但先前有关研究表明两种药物在临床使用中具有一定差异性,由于地舒单抗在我国临床使用时间较短,医务工作者对两种药物差异性的认知仍较为缺乏。根据患者特征合理选择用药并制定个性化的治疗方案,不仅能使患者获益最大化,还能有效减轻社会医疗负担。为了进一步增加医务工作者对两种药物差异性的认识,文章将通过综述两类药物在药理学机制、药物疗效、不良反应
期刊
<正>小学数学作业设计是帮助学生及时有效地巩固所学知识、形成技能的一种重要途径,也是课堂教学的延续和补充,是学生学习数学发展思维的一项经常性的实践活动,也是检验学生独立完成学习任务的主要形式。因此教师在小学数学作业设计中,应该改变传统作业模式,设计多种数学作业形式,激发学生做作业的积极性。本文结合个人经历提出了几条小学数学作业的设计形式,以期对小学数学教学水平的提高有一定帮助。一、设计作业趣味化小
期刊
随着肺部CT筛查的普及和肺结节人群的逐渐增多,如何控制肺结节的进展是目前临床上面临的重点与难点。痰瘀互结是肺结节的核心病机,从气、津、血、阴不同病变层次出发,运用经验方抑肺饮,可有效干预肺结节的恶性发展。笔者结合典型病例,探讨抑肺饮在肺结节防治中的疗效及加减运用,为肺结节的干预提供可行的中医方案。
期刊
综述国内外感染管理专职人员核心能力、培训现状及评价工具,并基于我国感染防控管理现状提出相关建议,以提高对感染管理专职人员核心能力及培训现状重视度,为构建适合医院感染防控现状,且基于感染管理专职人员核心能力的科学的、系统的培训方案提供依据。
期刊
<正>《3~6岁儿童学习与发展指南》提出,环境应当能够让幼儿在身处其中时,主动寻找美的要素,利用每天所处的幼儿园系统为幼儿创造探求、学习和发掘新事物的机会。因此,在进行幼儿园环境创设时,要从生态学角度充分考虑幼儿的生长特性、思维特性及发展特点,建设生态式教育理念,充分提高幼儿的整体素质。一、生态学视域下幼儿园环境创设中存在的问题就生态学角度而言,幼儿是在环境中发展的,幼儿无法在脱离环境的情况下独立
期刊