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数学文化是进行数学教学过程中的重要瑰宝，受当代教育的影响，我国数学教学往往存在着教学目标形式化、内容敷衍化、机械化等问题，课堂教学往往缺乏数学文化在教学中的体现，导致了整个数学教学变得古板、肤浅，学生在这种课堂上根本无法深刻的例会数学教学的内涵以及作用，导致了当代数学教学质量不断下降，为此应该给予数学文化对数学教学中的缺失进行对策的制定，建立合理的学习目标，为学生制造良好的学习氛围。