基于产出导向法的大学英语微课研究——以“驱动”环节为例

来源 :佳木斯职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:quanruihongjing
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
'产出导向法'克服了大学英语教学中的'学用分离'的弊端,其教学流程包括'驱动'、'促成'和'评价',而随着手机、平板电脑、无线网络等的普及,微课受到诸多关注。本文基于《新视野大学英语读写教程(4)》第7单元的Section A,探讨了产出导向法中的'驱动'环节与微课结合,应用于大学英语教学的实践中,为提高大学生英语产出能力进行了有益的探索。
其他文献
目的: 了解池州市人民医院住院患者麻醉药品使用现状, 为临床合理用药提供参考依据. 方法: 统计1986~2000年该院住院患者麻醉药品不同品种用药量, 并以3年为1组进行动态分析.
目的:了解综合医院滴眼药的使用情况和发展趋势,引导临床合理用药和滴眼药国产新品种的开发.方法:对武汉同济医院2000~2002年度的滴眼药品种的来源、品种和金额等进行归类统计
患者, 男, 66岁, 汉族, 因腹痛于2001年6月24日前来我院消化内科就诊. 主诉: 上腹疼痛伴憋胀20余天, 嗳气、便秘, 两周前因腹痛口服丽珠得乐胶囊, qid, 一次1粒至今, 并有磺
目的:了解环磷酰胺间歇冲击加激素治疗狼疮性肾炎的短期和中期疗效。方法:将27例重症狼疮性肾炎患者随机分为两组。单纯治疗组用泼尼松治疗,联合治疗组用环磷酰胺间歇冲击加泼尼
患者, 女, 64岁.因脑供血不足于2002年9月2日入院.入院后给予0.9%氯化钠注射液250 mL加血塞通注射液500 mg ivd qd.
例1,女,19岁,学生.2003年6月20日初诊.因感冒发热就诊.给以0.9%氯化钠注射液250 mL加林可霉素1.8g,利巴韦林0.5 g、地塞米松5 mg ivd,qd.2 d后患者不发热,咳嗽少痰,胸闷.体检
目的:调查住院患者抗感染药使用情况,提高临床合理用药水平.方法:随机抽取某三级医院1998年11月~1999年5月中五天住院患者领药单1 457份,对抗感染药的使用情况进行统计分析.结
患者男,86岁,因咳嗽、咳痰1周,腹胀、腹痛5 d,于2003年12月4日入院.体检:T 37.2°C,P 100次/min-1,肺部呼吸音粗,左肺底可闻及湿性罗音,腹部叩诊鼓音,有压痛,肠鸣音弱.
目的:研究120例乳腺癌中ER、PR、P53、HER-2及TOPⅡ表达和临床意义。方法:应用免疫组化SP法测得ER、PR、P53、HER-2及TOPⅡ在120例乳腺癌中表达情况。结果:ER、PR、P53、HER-2及