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我儿子和邻居的儿子在玩的时候,邻居的儿子说我儿子手上的一个小玩具是他的,因为我儿子那种小玩具很多,我也分不清到底是不是他的,于是就对儿子说:“他说是他的,就还给他吧!”我这样做也是为了维护自己在孩子们前的面子。可我儿子竟然哭了,一直说,这是外婆买给他的。遇到这种情况该怎么办呢?
你儿子哭了,而且哭得很伤心,是孩子撒谎还是真的委屈他了?你完全可以先了解清楚,再进行处理,而你当时却犯了这样的错误:
在没了解事实真相的情况下,主观臆断,处理不当。
为什么你会这样轻而易举地处理了这件事?因为在你的心中,这事只是个小小的事情,没什么大不了的。这只是个小小的玩具,很多玩具中的一个很平常的玩具。
其实,这只是成人的想法,你用成人的想法强加在孩子身上。然而孩子并不这样想,在孩子看来,尽管玩具很多,但这个玩具对我来说仍然是重要的、珍贵的,是宝贝,而你却把孩子的玩具视为不重要的、不珍贵的。很多在成人看来不重要的事,在孩子眼中都是很重要的事。
为什么你会说“他说是他的,就还给他吧”?因为你要代孩子做决定,你给孩子传达的信息是:这玩具是他的,不是你的。所以孩子才会哭,委屈地哭。其实,这本是孩子之间的事,应该让孩子自己来解决,而你却越俎代庖,你可以提建议或从旁边指导一下,而不可以自作主张代孩子做出决定。
假设这玩具不是你孩子的,当时可以这样做:
邻居儿子:“这玩具是我的。”
妈妈问邻居儿子:“真的吗?说说看,为什么说是你的呢?”
可能的场面:邻居儿子肯定这个是他自己的,并说了一大堆理由。你孩子争辩说这个应该是他自己的,两个人吵了起来。
妈妈对孩子说:“孩子,妈妈不知道到底这玩具是谁的,如果你真的确定是你的,你就理直气壮地对他说,这是我的!如果不是你的,你就还给别人,好吗?妈妈相信你!”
那么再来假设:
孩子勇敢地对邻居儿子说:“这是我自己的!”
妈妈:“看来这个小朋友很喜欢你的玩具,如果你愿意,你可以借给他玩一段时间。”
孩子对邻居儿子说:“我可以借给你玩,但是,在我离开时一定要归还给我。”
以上,就是教孩子勇敢地面对问题,不怕强权,敢于维护自己的利益。而且,把选择权交给孩子,也培养了孩子解决问题的能力。
你儿子哭了,而且哭得很伤心,是孩子撒谎还是真的委屈他了?你完全可以先了解清楚,再进行处理,而你当时却犯了这样的错误:
在没了解事实真相的情况下,主观臆断,处理不当。
为什么你会这样轻而易举地处理了这件事?因为在你的心中,这事只是个小小的事情,没什么大不了的。这只是个小小的玩具,很多玩具中的一个很平常的玩具。
其实,这只是成人的想法,你用成人的想法强加在孩子身上。然而孩子并不这样想,在孩子看来,尽管玩具很多,但这个玩具对我来说仍然是重要的、珍贵的,是宝贝,而你却把孩子的玩具视为不重要的、不珍贵的。很多在成人看来不重要的事,在孩子眼中都是很重要的事。
为什么你会说“他说是他的,就还给他吧”?因为你要代孩子做决定,你给孩子传达的信息是:这玩具是他的,不是你的。所以孩子才会哭,委屈地哭。其实,这本是孩子之间的事,应该让孩子自己来解决,而你却越俎代庖,你可以提建议或从旁边指导一下,而不可以自作主张代孩子做出决定。
假设这玩具不是你孩子的,当时可以这样做:
邻居儿子:“这玩具是我的。”
妈妈问邻居儿子:“真的吗?说说看,为什么说是你的呢?”
可能的场面:邻居儿子肯定这个是他自己的,并说了一大堆理由。你孩子争辩说这个应该是他自己的,两个人吵了起来。
妈妈对孩子说:“孩子,妈妈不知道到底这玩具是谁的,如果你真的确定是你的,你就理直气壮地对他说,这是我的!如果不是你的,你就还给别人,好吗?妈妈相信你!”
那么再来假设:
孩子勇敢地对邻居儿子说:“这是我自己的!”
妈妈:“看来这个小朋友很喜欢你的玩具,如果你愿意,你可以借给他玩一段时间。”
孩子对邻居儿子说:“我可以借给你玩,但是,在我离开时一定要归还给我。”
以上,就是教孩子勇敢地面对问题,不怕强权,敢于维护自己的利益。而且,把选择权交给孩子,也培养了孩子解决问题的能力。