让游戏成为农村幼儿的应然状态

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随着课程游戏化项目的推进,许多教师已充分认识到游戏的价值,并开始充分利用一切资源优化课程,使课程更贴近儿童的心灵。本文试从农村幼儿园游戏组织的实际困难出发,提出了几条可供变革的路径,以期改善农村幼儿园课程现状,还农村幼儿一个游戏的童年。
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