【摘 要】
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奖励在幼儿因教育中得到了广泛的运用.有经验的老师懂得根据个体差异进行不同形式的奖励.在奖励期待上,有经验的老师更偏向无期待的奖励,避免幼儿将兴趣从工作本身到奖励转移
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奖励在幼儿因教育中得到了广泛的运用.有经验的老师懂得根据个体差异进行不同形式的奖励.在奖励期待上,有经验的老师更偏向无期待的奖励,避免幼儿将兴趣从工作本身到奖励转移的危险,使奖励成为一种认可、鼓励而不是控制期望行为出现的工具.因此,幼儿教师应慎用奖励,做到因材施奖,多用无期待的事后奖励,别让奖励替代了幼儿对活动本身的兴趣,让奖励发挥到最大的效果.
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