【摘 要】
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专业伦理反映的是共同体的道德担当,社会价值观变迁和大学教师观的时代新内容是其专业伦理建设的逻辑起点。台湾地区的大学教师专业伦理守则具有以下特点:具体细致、专业指导
【基金项目】
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教育部人文社会科学一般项目“国家创新体系下推进我国研究型大学基础科学研究的政策与制度创新研究”,项目编号:10YJC880018
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专业伦理反映的是共同体的道德担当,社会价值观变迁和大学教师观的时代新内容是其专业伦理建设的逻辑起点。台湾地区的大学教师专业伦理守则具有以下特点:具体细致、专业指导性强;重视教师对学生的道德教育与学术道德训练责任;顺应时代潮流,关注敏感问题。政治情操与道德人格亦被视为教师专业知识和技能的内涵和重视宣传是大陆师德建设的特色。职业道德教育取向容易使专业伦理建设被简化为观念教育问题,降低其分量,扭曲其应然的实践路向。职前和职后专业伦理教育课程化,重视专业实践反思能力等专业伦理能力提高是两岸都要加强的方面。
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