【摘 要】
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大学生主体性的发展与思政课教学设计创新密切相关。通过分析当代大学生在网络社交平台的行为表现，发现其主体性有了重大变化，其自我呈现更加主动、自主选择更加多样、自我管理
【基金项目】
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[基金项目]本文是作者主持的山西省高等学校教学改革项目（思想政治理论课）“网络社交化趋势下提高思想政治理论课教学实效性研究”（项目编号：2015JGSZ004）的阶段性成果.
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大学生主体性的发展与思政课教学设计创新密切相关。通过分析当代大学生在网络社交平台的行为表现，发现其主体性有了重大变化，其自我呈现更加主动、自主选择更加多样、自我管理更加积极。思政课教师可依据大学生主体性发展的最新特点，进行思政课教学设计创新，帮助学生主动确立学习目标、设计学生主体体验的教学活动、激发学生内部学习动力、鼓励学生自主进行行为评价。
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